| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-17页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 第二节 研究的现状 | 第12-15页 |
| 第三节 研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-28页 |
| 第一节 抽象思维困难及其特性 | 第17-20页 |
| 第二节 理论基础 | 第20-23页 |
| 第三节 初中生抽象思维的形成与发展 | 第23-28页 |
| 第三章 初中生数学抽象思维困难的原因的调查与分析 .. | 第28-43页 |
| 第一节 调查研究过程 | 第28-30页 |
| 第二节 调查问卷结果与分析 | 第30-39页 |
| 第三节 初中生抽象思维困难的原因及分析 | 第39-43页 |
| 第四章 促进学生抽象思维发展的教学策略 | 第43-61页 |
| 第一节 抽象思维在初中生数学学习中的作用 | 第43-45页 |
| 第二节 克服抽象思维困难促进学生抽象思维发展 | 第45-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一：初中生数学抽象思维困难的原因的调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录二：七年级(初一年级)学生数学抽象思维能力检测题 | 第66-70页 |
| 附录三：八年级(初二年级)学生数学抽象思维能力检测题 | 第70-73页 |
| 攻读学位期间发表的学 术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |