高中生英语写作语篇衔接发展状况研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的和研究意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-30页 |
| 第一节 语篇衔接理论 | 第14-21页 |
| 一、语篇的定义 | 第14-15页 |
| 二、衔接的定义 | 第15-16页 |
| 三、语篇衔接的分类 | 第16-21页 |
| 第二节 国内外语篇衔接理论研究述评 | 第21-23页 |
| 一、国外学者的研究 | 第22页 |
| 二、国内学者的研究 | 第22-23页 |
| 第三节 国内外英语写作研究述评 | 第23-26页 |
| 一、国外学者的研究 | 第23-24页 |
| 二、国内学者的研究 | 第24-26页 |
| 第四节 语篇衔接理论在英语写作中的应用研究述评 | 第26-29页 |
| 一、国外语篇衔接理论在英语写作中的应用研究 | 第26-27页 |
| 二、国内语篇衔接理论在英语写作中的应用研究 | 第27-29页 |
| 第五节 小结 | 第29-30页 |
| 第三章 研究设计与实施过程 | 第30-34页 |
| 第一节 研究设计 | 第30-31页 |
| 一、研究问题 | 第30页 |
| 二、研究对象 | 第30-31页 |
| 三、研究方法 | 第31页 |
| 四、研究工具 | 第31页 |
| 第二节 实施过程 | 第31-34页 |
| 一、语料收集与分析 | 第32页 |
| 二、访谈 | 第32-34页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第34-46页 |
| 第一节 衔接手段的应用情况分析 | 第34-40页 |
| 一、指称的应用情况 | 第34-36页 |
| 二、替代与省略的应用情况 | 第36-37页 |
| 三、连接的应用情况 | 第37-39页 |
| 四、词汇衔接的应用情况 | 第39-40页 |
| 第二节 讨论 | 第40-46页 |
| 一、指称的发展状况及成因 | 第41-42页 |
| 二、替代和省略的发展状况及成因 | 第42-43页 |
| 三、连接的发展状况及成因 | 第43-44页 |
| 四、词汇衔接的发展状况及成因 | 第44-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-50页 |
| 第一节 研究发现 | 第46页 |
| 第二节 研究启示 | 第46-49页 |
| 一、本研究对教师方面的启示 | 第46-48页 |
| 二、本研究对学生方面的启示 | 第48-49页 |
| 第三节 不足与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1 英语考试书面表达试题 | 第54-58页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |
