英国高校自我评估的实践研究--以南安普顿大学为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-22页 |
| 1.2.1 有关高等教育评估的文献综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 有关院校（自我）评估的文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.3 有关英国高校自我评估的文献综述 | 第18-22页 |
| 1.3 概念的界定 | 第22-24页 |
| 1.3.1 高等教育质量 | 第22-23页 |
| 1.3.2 高等教育评估 | 第23页 |
| 1.3.3 高校自我评估 | 第23-24页 |
| 1.4 研究设计 | 第24-27页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第24-25页 |
| 1.4.2 研究的主要内容 | 第25页 |
| 1.4.3 研究的方法 | 第25-26页 |
| 1.4.4 研究的思路 | 第26-27页 |
| 第2章 英国高校的自我评估分析 | 第27-41页 |
| 2.1 英国高校自我评估的发展 | 第27-32页 |
| 2.1.1 英国高校自我评估的发展背景 | 第27-29页 |
| 2.1.2 英国高校自我评估的发展历程 | 第29-32页 |
| 2.2 英国高校自我评估的实践情况 | 第32-37页 |
| 2.2.1 英国高校自我评估的目的 | 第32-33页 |
| 2.2.2 英国高校自我评估的主要内容 | 第33-35页 |
| 2.2.3 英国高校自我评估的过程 | 第35-36页 |
| 2.2.4 英国高校自我评估结果的利用 | 第36-37页 |
| 2.3 英国高校自我评估的特点 | 第37-41页 |
| 2.3.1 高校内部、外部评估的合作模式 | 第37-38页 |
| 2.3.2 自我评估注重全员的参与性 | 第38-39页 |
| 2.3.3 重视评估数据 | 第39-40页 |
| 2.3.4 高校重视与合作伙伴的协同 | 第40-41页 |
| 第3章 南安普顿大学自我评估个案分析 | 第41-51页 |
| 3.1 南安普顿大学自我评估的目标 | 第41-43页 |
| 3.1.1 年度监测的目标 | 第42页 |
| 3.1.2 定期评估的目标 | 第42-43页 |
| 3.2 南安普顿大学自我评估的内容 | 第43-44页 |
| 3.2.1 年度监测的内容 | 第43-44页 |
| 3.2.2 定期评估的内容 | 第44页 |
| 3.3 南安普顿大学自我评估的实施过程 | 第44-48页 |
| 3.3.1 年度监测的实施过程 | 第45页 |
| 3.3.2 定期评估的实施过程 | 第45-47页 |
| 3.3.3 信息的收集 | 第47-48页 |
| 3.4 南安普顿大学自我评估结果的利用 | 第48-49页 |
| 3.5 南安普顿大学自我评估的特征 | 第49-51页 |
| 3.5.1 拥有较完善的自我评估机制 | 第49页 |
| 3.5.2 外部审查员的介入 | 第49-50页 |
| 3.5.3 注重校内评估文化的建设 | 第50-51页 |
| 第4章 英国高校自我评估的有益经验与问题 | 第51-56页 |
| 4.1 英国高校自我评估的有益经验 | 第51-53页 |
| 4.1.1 问责和改进兼顾 | 第51页 |
| 4.1.2 全员参与 | 第51-52页 |
| 4.1.3 对评估结果的重视 | 第52-53页 |
| 4.2 英国高校自我评估存在的问题 | 第53-56页 |
| 4.2.1 实践中，高校自我评估的目的不清晰 | 第53页 |
| 4.2.2 外部因素对高校开展自我评估的影响大 | 第53-54页 |
| 4.2.3 评估过多的增加了教师负担 | 第54页 |
| 4.2.4 自我评估的结果缺乏真实性 | 第54-56页 |
| 第5章 英国高校自我评估对我国的启示 | 第56-64页 |
| 5.1 我国高校自我评估发展基本状况 | 第56-59页 |
| 5.1.1 我国高校自我评估发展背景及历程 | 第56-57页 |
| 5.1.2 我国高校自我评估发展现状 | 第57-59页 |
| 5.2 我国高校自我评估的特点和问题 | 第59-61页 |
| 5.2.1 我国高校自我评估特点 | 第59-60页 |
| 5.2.2 我国高校自我评估的问题 | 第60-61页 |
| 5.3 对改进我国高校自我评估的建议 | 第61-63页 |
| 5.3.1 定量结合定性，制定分类评估指标 | 第61页 |
| 5.3.2 强化高校在自我评估中的主体地位 | 第61-62页 |
| 5.3.3 重视评估结果，完善评估机制 | 第62-63页 |
| 5.4 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A 英国高等教育评估的政策 | 第67-68页 |
| 附件B 南安普顿大学的评估原则 | 第68-70页 |
| 附录C 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
