| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| （一）研究背景 | 第9-16页 |
| （二）研究目的意义和方法 | 第16-19页 |
| （三）研究内容和创新点 | 第19-21页 |
| 二、高校教学督导内涵及重要性 | 第21-31页 |
| （一）高校教学督导的内涵 | 第21-25页 |
| （二）高校教学督导重要性 | 第25-31页 |
| 三、高校教学督导存在的问题 | 第31-41页 |
| （一）教学督导的研究广而不深 | 第31-33页 |
| （二）教学督导体制不够健全 | 第33-36页 |
| （三）教学督导工作模式“单一” | 第36-37页 |
| （四）教学督导队伍建设不合理 | 第37-41页 |
| 四、高校教学督导主要对策构建 | 第41-49页 |
| （一）教学督导的研究要进一步深入 | 第41-42页 |
| （二）加强符合高校实际的教学督导体制建设 | 第42-44页 |
| （三）教学督导工作模式要“多元化” | 第44-46页 |
| （四）加强教学督导队伍的建设 | 第46-49页 |
| 五、结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 作者简介 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |