| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 表目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 现状研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 影响因素研究综述 | 第14-15页 |
| 1.2.3 对策建议研究综述 | 第15-16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-19页 |
| 1.3.1 新媒体概念界定 | 第16-17页 |
| 1.3.2 政治参与概念辨析 | 第17-19页 |
| 1.3.3 新媒体政治参与概念界定 | 第19页 |
| 1.4 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5 研究问题与创新 | 第21页 |
| 1.5.1 研究问题 | 第21页 |
| 1.5.2 研究创新之处 | 第21页 |
| 1.6 问卷的编制 | 第21-24页 |
| 1.6.1 变量设计 | 第21-23页 |
| 1.6.2 研究模型 | 第23-24页 |
| 第2章 新媒体环境下大学生政治参与现状 | 第24-33页 |
| 2.1 样本结构 | 第24-26页 |
| 2.2 新媒体环境下大学生政治参与行为现状 | 第26-29页 |
| 2.2.1 政府官网参与现状 | 第26-27页 |
| 2.2.2 网络论坛社区政治参与现状 | 第27页 |
| 2.2.3 微博政治参与现状 | 第27-28页 |
| 2.2.4 微信朋友圈政治参与现状 | 第28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 2.3 新媒体环境下大学生政治参与态度现状 | 第29-33页 |
| 2.3.1 认知维度 | 第29-30页 |
| 2.3.2 评价维度 | 第30-31页 |
| 2.3.3 意向维度 | 第31-33页 |
| 第3章 大学生政治参与行为的影响因素 | 第33-51页 |
| 3.1 客观因素 | 第33-49页 |
| 3.1.1 性别 | 第33-34页 |
| 3.1.2 专业 | 第34-35页 |
| 3.1.3 政治面貌 | 第35-37页 |
| 3.1.4 消费水平 | 第37-39页 |
| 3.1.5 生源地 | 第39-41页 |
| 3.1.6 就业方向 | 第41-44页 |
| 3.1.7 家庭主要成员有无公务员 | 第44-45页 |
| 3.1.8 家庭教育态度 | 第45-49页 |
| 3.2 主观因素 | 第49-51页 |
| 3.2.1 认知维度 | 第49页 |
| 3.2.2 评价维度 | 第49-50页 |
| 3.2.3 意向维度 | 第50-51页 |
| 第4章 问题与建议 | 第51-63页 |
| 4.1 问题 | 第51-59页 |
| 4.1.1 新媒体环境下大学生政治参与冷漠 | 第51-52页 |
| 4.1.2 新媒体环境下大学生政治参与的影响因素 | 第52页 |
| 4.1.3 新媒体环境下大学生政治参与度最高的途径 | 第52-53页 |
| 4.1.4 大学生政治参与偏好与途径的影响 | 第53-55页 |
| 4.1.5 大学生政治参与不积极原因调查 | 第55-59页 |
| 4.2 建议 | 第59-63页 |
| 4.2.1 建立顺畅的政治参与通道 | 第59-60页 |
| 4.2.2 加强新媒体的监管工作 | 第60页 |
| 4.2.3 保障网络言论自由度 | 第60-61页 |
| 4.2.4 利用好有力平台 | 第61页 |
| 4.2.5 培养大学生政治参与素质和社会责任意识 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |