| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、音乐教育与思想政治教育的内涵解读 | 第11-16页 |
| （一） 音乐教育 | 第11-12页 |
| （二） 思想政治教育 | 第12-13页 |
| （三） 音乐教育与高校学生思想政治教育的关系 | 第13-16页 |
| 1. 音乐教育与思想政治教育的区别 | 第14页 |
| 2. 音乐教育与思想政治教育的内在联系 | 第14-16页 |
| 二、音乐教育发挥思想政治教育功能的理论探索 | 第16-20页 |
| （一） 中国古代音乐教育的思想政治教育功能 | 第16-17页 |
| （二） 中国近现代音乐教育的思想政治教育功能 | 第17-19页 |
| （三） 中国当代音乐教育的思想政治教育中功能 | 第19-20页 |
| 三、音乐教育在高校学生思想政治教育中作用的体现 | 第20-32页 |
| （一） 音乐教育的社会宣传作用在高校学生思想政治教育中的体现 | 第20-26页 |
| 1. 音乐教育有利于激发大学生的爱国主义情操，塑造优秀人格 | 第20-24页 |
| 2. 音乐教育有利于培养大学生的集体主义精神，发扬团结协作风格 | 第24-25页 |
| 3. 音乐教育有利于提高社会公德水平，弘扬传统美德 | 第25-26页 |
| （二） 音乐教育的审美陶冶作用在高校学生思想政治教育中的体现 | 第26-28页 |
| 1. 音乐教育具有情感陶冶作用 | 第26-27页 |
| 2. 音乐教育具有思想陶冶作用 | 第27页 |
| 3. 音乐教育具有行为陶冶作用 | 第27-28页 |
| (三) 音乐教育的自我教育作用在高校学生思想政治教育中的体现 | 第28-32页 |
| 1. 优化心理素质，塑造大学生完美人格的自我教育 | 第28-29页 |
| 2. 开发智力，提高大学生综合素质的自我教育 | 第29-30页 |
| 3. 激发创新能力，培养大学生创新精神的自我教育 | 第30-32页 |
| 四、音乐教育与高校学生思想政治教育结合所面临的挑战 | 第32-34页 |
| （一） 对音乐教育的认识过于肤浅 | 第32页 |
| （二） 部分音乐教师素养不高 | 第32-33页 |
| （三） 大学生音乐基础较差 | 第33页 |
| （四） 课程设置不合理 | 第33-34页 |
| 五、运用音乐教育促进高校学生思想政治教育的措施 | 第34-39页 |
| （一） 高校学生校园音乐文化氛围的营造 | 第34-36页 |
| 1. 以歌颂某种道德情操为主题的音乐晚会 | 第34页 |
| 2. 创作能体现学校（班级）理想和精神风貌的校园（班级）歌曲 | 第34-35页 |
| 3. 利用校园广播站播放具有德育韵味的音乐 | 第35页 |
| 4. 借助流行音乐的传播优势对学生进行思想政治教育渗透 | 第35-36页 |
| （二） 注重教学内容的民族性与世界性的融合 | 第36-37页 |
| （三） 优化高校学生师资队伍建设 | 第37-39页 |
| 1. 高校学生音乐教师应注重思想政治意识与能力的培养 | 第37-38页 |
| 2. 高校学生思想政治教育工作队伍应注重自身音乐素质的提高 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第42页 |
