基于交互技术的E-learning知识可视化模型研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-14页 |
| 1.1.1 可视化 | 第10页 |
| 1.1.2 信息可视化 | 第10-11页 |
| 1.1.3 知识可视化 | 第11-13页 |
| 1.1.4 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目标 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 知识可视化的理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 教育理论基础 | 第17-18页 |
| 2.1.1 认知心理学理论 | 第17页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2 交互技术理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 交互技术的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 以用户为中心的交互设计 | 第19页 |
| 2.2.3 交互设计原则 | 第19-21页 |
| 第三章 知识可视化模型分析 | 第21-27页 |
| 3.1 知识可视化模型介绍 | 第21-24页 |
| 3.2 模型比较分析 | 第24-27页 |
| 第四章 知识可视化建模 | 第27-42页 |
| 4.1 知识可视化案例分析 | 第27-32页 |
| 4.2 基于交互技术的知识可视化模型 | 第32-40页 |
| 4.3 交互技术架构 | 第40-42页 |
| 第五章 基于知识可视化模型的案例验证 | 第42-50页 |
| 5.1 “轻课堂”学习环境 | 第42-46页 |
| 5.2 知识可视化模型验证 | 第46-50页 |
| 第六章 知识可视化展望 | 第50-53页 |
| 6.1 全文结论 | 第50页 |
| 6.2 主要成果与创新 | 第50-51页 |
| 6.3 研究中的不足 | 第51-52页 |
| 6.4 未来展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
