| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| （一）选题的背景及意义 | 第8-12页 |
| 1.选题的背景 | 第8-10页 |
| 2.研究的意义 | 第10-12页 |
| （二）研究现状与综述 | 第12-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-16页 |
| （三）研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.研究思路 | 第16-17页 |
| 2.研究方法 | 第17-18页 |
| 一、高校经济困难学生资助体系的相关概念及理论基础 | 第18-21页 |
| （一）核心概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.高校经济困难学生 | 第18页 |
| 2.高校经济困难学生的认定 | 第18页 |
| 3.高校经济困难学生的资助 | 第18-19页 |
| 4.高校经济困难学生的资助体系 | 第19页 |
| （二）高校经济困难学生资助体系的理论依据和实践依据 | 第19-21页 |
| 1.高校资助体系的理论依据 | 第19-20页 |
| 2.高校资助体系的实践依据 | 第20-21页 |
| 二、高校经济困难学生资助体系的演进与现状 | 第21-33页 |
| （一）高校经济困难学生资助体系的历史演变 | 第21-23页 |
| （二）高校经济困难学生资助体系的现状 | 第23-33页 |
| 1.国家政策方面的资助 | 第25-26页 |
| 2.高校自身方面的资助 | 第26-28页 |
| 3.社会其他方面的资助 | 第28-33页 |
| 三、高校经济困难学生资助体系存在的问题及原因分析 | 第33-39页 |
| （一）经济困难学生资助体系存在的主要问题 | 第33-37页 |
| 1.资助对象认定程序不健全 | 第33-34页 |
| 2.资助体系缺乏法制保障 | 第34-35页 |
| 3.助学贷款制度不健全 | 第35页 |
| 4.勤工助学助困效果不明显 | 第35-36页 |
| 5.经济困难学生精神资助缺失 | 第36-37页 |
| （二）经济困难学生资助体系产生的原因分析 | 第37-39页 |
| 1.社会资助力度缺乏 | 第37页 |
| 2.高校资助工作专业性不强 | 第37-38页 |
| 3.经济困难学生功利性倾向明显，感恩意识缺乏 | 第38-39页 |
| 四、国外高等学校经济困难学生资助体系的借鉴 | 第39-43页 |
| （一）国外经济困难学生资助体系的概述 | 第39-41页 |
| 1.美国高校的资助体系 | 第39-40页 |
| 2.英国高校的资助体系 | 第40页 |
| 3.日本高校的资助体系 | 第40-41页 |
| （二）国外高校资助体系的经验及启示 | 第41-43页 |
| 1.根据我国的具体国情制定资助政策 | 第41页 |
| 2.充分考虑慈善因素，实行混合资助方式 | 第41-42页 |
| 3.完善助学贷款的法律保障 | 第42-43页 |
| 五、完善高校经济困难学生资助体系的对策 | 第43-50页 |
| （一）完善高校经济困难学生资助工作机制 | 第43-44页 |
| 1.健全资助对象的认定程序 | 第43-44页 |
| 2.强化助学贷款主导作用，提升个人信用评价 | 第44页 |
| （二）强化资助政策的制度保障 | 第44-45页 |
| （三）拓宽高校资助渠道，实现多元主体资助模式 | 第45-46页 |
| （四）丰富勤工助学内容，增强助困育人功能 | 第46-47页 |
| （五）注重经济困难学生心理助困 | 第47-50页 |
| 1.强化针对性的心理教育，发挥经济困难学生主体作用 | 第48页 |
| 2.加强对经济困难学生的心理引导和调适 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录:调查问卷 | 第54-58页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |