中学地理课堂提问的有效性研究--以高中地理为例

摘要	第3-5页
ABSTRACT	第5-6页
绪论	第9-14页
第一节 研究背景	第9页
第二节 研究目的和研究意义	第9-10页
第三节 研究方法	第10-11页
第四节 国内外研究现状	第11-14页
第一章 高中地理课堂提问概述	第14-18页
第一节 地理课堂提问有效性内涵	第14-15页
第二节 地理课堂提问的功能	第15-16页
第三节 高中地理课堂提问有效性的理论基础	第16-18页
第二章 高中地理课堂提问的现状调查与分析	第18-29页
第一节 高中地理课堂提问学生问卷调查现状	第18-23页
第二节 高中地理课堂提问教师问卷调查现状	第23-26页
第三节 高中地理课堂提问的观察	第26-27页
第四节 高中地理课堂提问存在的问题	第27-29页
第三章 高中地理课堂提问有效性影响因素分析	第29-31页
第一节 学生方面因素	第29-30页
第二节 地理教师方面因素	第30-31页
第四章 高中地理课堂提问有效性实施策略	第31-37页
第一节 高中地理课堂有效提问应遵循的基本原则	第31-32页
第二节 提高地理课堂提问有效性的策略	第32-37页
第五章 高中地理课堂提问分类及案列设计	第37-45页
结论	第45-46页
参考文献	第46-48页
附录	第48-51页
致谢	第51-52页
攻读硕士学位期间发表的论文	第52页