夏丏尊作文教育思想及其当代启示
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-15页 |
| 一、课题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究现状综述 | 第13-14页 |
| 三、研究的思路和主要内容 | 第14-15页 |
| 第一章 夏丐尊作文教育思想产生的背景 | 第15-19页 |
| 一、躬亲耕耘的教学实践经历 | 第15-16页 |
| 二、出版工作的历练 | 第16页 |
| 三、日本求学和从事翻译工作 | 第16-17页 |
| 四、其他思想观念的影响 | 第17-19页 |
| 第二章 夏丐尊作文教育思想的内容 | 第19-37页 |
| 一、作文的原理 | 第19-24页 |
| (一) 目的观：作文是生活,不是生活的点缀 | 第19-20页 |
| (二) 情感观：作文要传达自己的思想感情 | 第20-22页 |
| (三) 读写关系论：读和写是分不开的 | 第22-24页 |
| 二、作文的方法 | 第24-29页 |
| (一) 作文的原则：法则加练习,知行合一 | 第24-25页 |
| (二) 作文的过程：要有预想的读者 | 第25-26页 |
| (三) 作文的分类：一体一写 | 第26-29页 |
| 三、作文的教学与评价 | 第29-37页 |
| (一) 作文教学观 | 第29-34页 |
| (二) 作文评改观 | 第34-37页 |
| 第三章 夏丐尊作文教育思想的特色 | 第37-50页 |
| 一、作文教材注重知行合一 | 第37-41页 |
| (一) 《国文作法》《作文法讲义》：侧重“知” | 第38-39页 |
| (二) 《文章作法》：知行并重 | 第39-41页 |
| 二、作文过程注重读者感受 | 第41-45页 |
| (一) 《中学以上作文教学法》：强调“规矩” | 第41-42页 |
| (二) 《作文论》：追求“诚实” | 第42-43页 |
| (三) 《文章作法》：注重“读者” | 第43-45页 |
| 三、作文表达注重语感 | 第45-50页 |
| (一) 作文表达的内容方面 | 第45-46页 |
| (二) 作文表达的语言形式方面 | 第46-50页 |
| 第四章 夏丐尊作文教育思想的当代启示 | 第50-57页 |
| 一、树立正确的作文理念 | 第50-52页 |
| (一) 作文目的：作文是应对生活的工具 | 第50-51页 |
| (二) 作文态度：作文贵在求诚 | 第51-52页 |
| 二、树立正确读写观 | 第52-54页 |
| (一) 以读促写,读写结合 | 第52-53页 |
| (二) 为读者而作,培养读者意识 | 第53-54页 |
| 三、培养良好生活素养 | 第54-57页 |
| (一) 作文要体现自我人格 | 第54-55页 |
| (二) 培养良好写作习惯 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
