| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究述评 | 第11-12页 |
| 三、研究的思路、内容与方法 | 第12-14页 |
| 第一章 高师院校写实油画教学的发展 | 第14-17页 |
| 第一节 写实油画的相关概念界定 | 第14-15页 |
| 第二节 高师院校写实油画教学的发展历程 | 第15-17页 |
| 一、写实油画教学的发展概述 | 第15-16页 |
| 二、新课程改革下高师院校的写实油画教学 | 第16-17页 |
| 第二章 高师院校写实油画教学中学生自主学习的概述 | 第17-20页 |
| 第一节 学生自主学习的理论探究 | 第17-18页 |
| 一、自主学习相关概念的界定 | 第17页 |
| 二、写实油画教学中学生自主学习的目标及特征 | 第17-18页 |
| 第二节 写实油画教学中培养学生自主学习品质的意义 | 第18-20页 |
| 第三章 对高师院校写实油画教学中学生自主学习现状的分析 | 第20-24页 |
| 第一节 以广西高师院校为例，油画教学的发展现状分析 | 第20-21页 |
| 第二节 写实油画教学中培养学生自主学习品质存在的问题 | 第21-24页 |
| 一、影响学生自主绘画的内部因素 | 第21-23页 |
| （一）学生对写实绘画观念、策略不当 | 第21页 |
| （二）学生写实绘画目标不明确 | 第21-22页 |
| （三）学生学业情绪不高 | 第22-23页 |
| 二、影响学生自主绘画的外部因素 | 第23-24页 |
| （一）班级学习氛围欠缺 | 第23页 |
| （二）教师素质参差不齐 | 第23页 |
| （三）家庭忽略学生自主学习能力的培养 | 第23-24页 |
| 第四章 高师院校写实油画教学中学生自主学习的培养策略 | 第24-30页 |
| 第一节 写实油画教学课程的合理设置 | 第24页 |
| 第二节 不断建立互动式教学模式 | 第24-25页 |
| 第三节 加强校园人文环境建设，学生明确绘画目标 | 第25-26页 |
| 一、加强校园人文环境建设 | 第25-26页 |
| 二、促使学生列出绘画目标，明确自己学习动机 | 第26页 |
| 第四节 充分利用民族地方元素进行教学 | 第26-28页 |
| 一、加深对现当代艺术的认识了解 | 第26-27页 |
| 二、关注社会现实，融入民族元素 | 第27页 |
| 三、利用地方元素，建设写生基地 | 第27-28页 |
| 第五节 改变教学评价方式，重视实验教学 | 第28-30页 |
| 一、发展油画教学的艺术观念 | 第28页 |
| 二、重视实验教学 | 第28页 |
| 三、改变评价方式，坚持综合、全面评价 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
