| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究现状与水平 | 第9-11页 |
| (一) 国外研究现状与水平 | 第9-10页 |
| (二) 国内研究现状与水平 | 第10-11页 |
| 三、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究目的 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| 四、研究内容 | 第12-13页 |
| 五、研究方法 | 第13-14页 |
| 第1章 WebQuest及其理论基础 | 第14-20页 |
| 一、WebQuest的涵义 | 第14-16页 |
| (一) WebQuest的定义 | 第14页 |
| (二) WebQuest的分类 | 第14页 |
| (三) WebQuest的基本要素 | 第14-16页 |
| (四) WebQuest的特点 | 第16页 |
| 二、WebQuest的理论基础 | 第16-20页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| (二) 合作学习理论 | 第18-20页 |
| 第2章 学前中职学校计算机教学中存在的问题 | 第20-24页 |
| 一、问题分析 | 第20-22页 |
| (一) 教师教学方式的问题 | 第20页 |
| (二) 学前学生的学习问题 | 第20-22页 |
| 二、采用WebQuest解决问题的原因 | 第22-24页 |
| (一) WebQuest模式能够促进学生发展 | 第22-23页 |
| (二) WebQuest能针对性解决中职学生学习问题 | 第23-24页 |
| 第3章 WebQuest在中职计算机教学中的具体实践 | 第24-43页 |
| 一、WebQuest模式下中职计算机课程的教学方法 | 第24-26页 |
| (一) 中职计算机教学中常用的教学方法 | 第24-26页 |
| (二) WebQuest模式下教学方法的选择 | 第26页 |
| 二、中职计算机教学中WebQuest的设计与实施 | 第26-43页 |
| (一) WebQuest的设计原则 | 第26-27页 |
| (二) 基于任务驱动教学法的短期WebQuest的设计与实施 | 第27-32页 |
| (三) 基于任务驱动教学法的短期WebQuest的实践效果与反思 | 第32-34页 |
| (四) 基于项目教学法的长期WebQuest的设计与实施 | 第34-41页 |
| (五) 基于项目教学法的长期WebQuest的实践效果与反思 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-45页 |
| 一、研究小结 | 第43-44页 |
| 二、问题与展望 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 读硕期间学术成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
