| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the research | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the research | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-31页 |
| 2.1 Researches on mind map | 第16-24页 |
| 2.1.1 Definition and characteristics | 第16-20页 |
| 2.1.2 Drawing of mind map | 第20-21页 |
| 2.1.3 Previous researches on mind map at home and abroad | 第21-24页 |
| 2.2 Researches on cognitive style | 第24-27页 |
| 2.2.1 Field Dependence | 第25-26页 |
| 2.2.2 Field Independence | 第26-27页 |
| 2.3 Mind map, English writing and cognitive style | 第27-31页 |
| 2.3.1 Researches on mind map and English writing | 第27-28页 |
| 2.3.2 Researches on English writing and cognitive style | 第28-29页 |
| 2.3.3 Researches on mind map and cognitive style | 第29-31页 |
| Chapter Three Research Design | 第31-46页 |
| 3.1 Research questions | 第31-32页 |
| 3.2 Participants | 第32-33页 |
| 3.3 Research instruments | 第33-36页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第33-34页 |
| 3.3.2 Writing tests | 第34页 |
| 3.3.3 Group Embedded Figure Test | 第34-35页 |
| 3.3.4 Interview | 第35-36页 |
| 3.4 Research procedure | 第36-38页 |
| 3.5 Data collection and analysis | 第38-39页 |
| 3.6 Teaching intervention | 第39-46页 |
| 3.6.1 Experimental class | 第41-44页 |
| 3.6.2 Control class | 第44-46页 |
| Chapter Four Analysis and Discussions | 第46-56页 |
| 4.1 The effect of mind map on students’ English writing results | 第46-51页 |
| 4.2 The difference of mind map on English writing result of students withdifferent cognitive styles | 第51-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-61页 |
| 5.1 Major findings | 第56-57页 |
| 5.2 Implications for future teaching | 第57-59页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-66页 |
| Appendix I | 第66-68页 |
| Appendix II | 第68-70页 |
| Appendix III | 第70-71页 |
| Appendix IV | 第71-73页 |
| Appendix V | 第73-78页 |
| Acknowledgements | 第78页 |
