美国一流大学战略规划借鉴研究
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第8-21页 |
第一节 研究背景、研究对象和研究意义 | 第8-10页 |
一、研究背景 | 第8-9页 |
二、研究对象 | 第9页 |
三、研究意义 | 第9-10页 |
第二节 主要概念解析 | 第10-11页 |
一、大学战略规划 | 第10页 |
二、美国一流大学 | 第10-11页 |
第三节 相关研究成果述评 | 第11-16页 |
一、国外相关研究成果述评 | 第11-14页 |
二、国内相关研究成果述评 | 第14-16页 |
第四节 理论基础 | 第16-17页 |
一、核心竞争力理论 | 第16-17页 |
二、系统论 | 第17页 |
第五节 研究内容、研究思路及研究方法 | 第17-21页 |
一、研究内容和思路 | 第17-18页 |
二、研究方法 | 第18-20页 |
三、技术路线 | 第20-21页 |
第一章 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校战略规划研究 | 第21-33页 |
第一节 UIUC发展概况和战略规划框架 | 第21-24页 |
一、UIUC历史发展概况 | 第21页 |
二、UIUC战略规划框架 | 第21-24页 |
第二节 UIUC战略规划定位分析 | 第24-27页 |
第三节 UIUC战略规划文本要点分析 | 第27-33页 |
一、巩固跨学科研究实力 | 第27-28页 |
二、确保高质量的本科生服务 | 第28-30页 |
三、坚持卓越的研究生教育 | 第30-31页 |
四、营造包容性强的校园社区 | 第31页 |
五、加强建设校园工作环境 | 第31-33页 |
第二章 卡内基·梅隆大学战略规划研究 | 第33-43页 |
第一节 CMU发展概况与战略规划框架 | 第33-35页 |
一、CMU历史发展概况 | 第33-34页 |
二、CMU战略规划框架 | 第34-35页 |
第二节 CMU战略规划文本要点分析 | 第35-43页 |
一、优先发展研究与艺术创作 | 第35-37页 |
二、高度重视教学和学生生活 | 第37-39页 |
三、努力提升学校的区域影响力 | 第39-40页 |
四、始终重视教育全球化意识 | 第40页 |
五、继续营造开放而包容的社区 | 第40-41页 |
六、不断夯实校园的基础建设 | 第41-43页 |
第三章 马里兰大学巴尔的摩分校战略规划研究 | 第43-50页 |
第一节 UMB历史发展概况与战略规划框架 | 第43-46页 |
一、UMB历史发展概况 | 第43-44页 |
二、UMB战略规划框架 | 第44-46页 |
第二节 UMB战略规划文本要点分析 | 第46-50页 |
一、树立创新的主导地位 | 第46-47页 |
二、促进校园多元化及文化融合 | 第47页 |
三、一贯重视大学的教学功能 | 第47-48页 |
四、切实扩大公共服务影响力 | 第48页 |
五、同等重视各层次学位教育 | 第48-49页 |
六、全方位贯彻“以生为本”理念 | 第49-50页 |
第四章 三所美国一流大学战略规划的共性分析 | 第50-53页 |
一、明确学校自身定位,发展不求“面面俱到” | 第51页 |
二、保证适度的灵活性,不量化学校任务指标 | 第51-52页 |
三、具较强的危机意识,重视扩大社会影响力 | 第52-53页 |
第五章 三所国内重点大学的战略规划研究 | 第53-58页 |
第一节 三所国内重点大学规划文本的框架结构分析 | 第53-56页 |
第二节 三所国内重点大学规划文本内容要点分析 | 第56-58页 |
一、指导思想表述高度一致 | 第56页 |
二、“特色发展”未显“特色” | 第56-57页 |
三、普遍重视人才培养和学科建设 | 第57页 |
四、实施与监督机制不够明确 | 第57-58页 |
第六章 我国重点大学战略规划制定的对策建议 | 第58-63页 |
第一节 关于规划文本的对策建议 | 第58-60页 |
一、加强对愿景与使命的关注 | 第58-59页 |
二、倡导文本设计的个性化 | 第59-60页 |
三、重视大学战略规划制定技术的研究 | 第60页 |
第二节 关于规划实践的对策建议 | 第60-63页 |
一、挖掘学校自身优势,凸显大学办学特色 | 第60-61页 |
二、强化社会服务功能,提升大学社会影响力 | 第61-62页 |
三、细化战略目标要求,落实责任人负责制 | 第62-63页 |
结语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-67页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第67-68页 |
致谢 | 第68-69页 |