高中作文教学现状与存在问题研究--以勉县武侯中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究目的和意义 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 新课改前后高中作文教学的变化 | 第14-25页 |
| 第一节 高中作文教学目标的变化 | 第14-17页 |
| 一、新课改前后写作教学内容和要求表述的变化 | 第14-15页 |
| 二、新课改前后教学目标比较分析 | 第15-17页 |
| 第二节 高中作文教学理念和实践的变化 | 第17-21页 |
| 一、高中作文教学理念的变化 | 第18-19页 |
| 二、高中作文教学实践的变化 | 第19-21页 |
| 第三节 高考对高中作文教学的影响 | 第21-25页 |
| 一、高考作文命题形式的演变 | 第21-22页 |
| 二、高考作文对作文教学的影响 | 第22-25页 |
| 第二章 勉县武侯中学作文教学现状 | 第25-41页 |
| 第一节 武侯中学作文教学经验 | 第25-28页 |
| 一、学校重视写作教学 | 第25-26页 |
| 二、老师注重写作教学 | 第26-27页 |
| 三、学生利用各种活动提高写作能力 | 第27-28页 |
| 第二节 教师作文教学存在的问题 | 第28-33页 |
| 一、教师缺乏写作经验 | 第30-31页 |
| 二、作文教学内容单一 | 第31-32页 |
| 三、作文教学方法陈旧 | 第32-33页 |
| 四、作文评改简单 | 第33页 |
| 第三节 学生写作练习中存在的问题 | 第33-41页 |
| 一、学生写作基础知识匮乏 | 第36-37页 |
| 二、学生厌倦写作练习 | 第37-38页 |
| 三、学生写作目的不明确 | 第38页 |
| 四、学生写作内容单调 | 第38-39页 |
| 五、学生课外阅读不足 | 第39-41页 |
| 第三章 高中作文教学改革思路 | 第41-53页 |
| 第一节 切实提高语文教师写作能力 | 第41-42页 |
| 一、坚持写下水作文 | 第41-42页 |
| 二、注重教学反思 | 第42页 |
| 第二节 高考作文的教学 | 第42-45页 |
| 一、作文教学仍要强调审题 | 第43页 |
| 二、求真立诚是作文的基本要求 | 第43-44页 |
| 三、加强学生写作练习中教师的指导 | 第44-45页 |
| 第三节 利用语文教材积累写作素材 | 第45-47页 |
| 一、重视教材积累经验 | 第45-46页 |
| 二、读写结合加强训练 | 第46-47页 |
| 三、感悟生活积累素材 | 第47页 |
| 第四节 借助网络资源提高学生写作兴趣 | 第47-50页 |
| 一、网络流行文化元素对语文教学的促进作用 | 第47-49页 |
| 二、网络资源与高中作文对接 | 第49-50页 |
| 第五节 乡土资源的开发与学生写作思维的引导 | 第50-53页 |
| 一、充分开发乡土资源 | 第50-51页 |
| 二、大力拓展学生写作思维 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-69页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
