| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.1 相关概念的阐述 | 第13页 |
| 1.2 国内关于体育中考实施的基本情况分析 | 第13-15页 |
| 1.3 国内体育课程设置情况的分析 | 第15-16页 |
| 1.4 国外关于体育中考、体育课的课程设置情况分析 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-39页 |
| 3.1 我国对初级中学体育课程设置的政策与要求 | 第20-21页 |
| 3.1.1 国家规定的体育课程目标的要求 | 第20页 |
| 3.1.2 国家规定的体育课程内容的要求 | 第20-21页 |
| 3.1.3 国家规定的体育课课时量的要求 | 第21页 |
| 3.2 石家庄市初级中学体育课程设置的基本情况的调查与分析 | 第21-33页 |
| 3.2.1 石家庄市初级中学体育课程目标的调查分析 | 第21-23页 |
| 3.2.2 石家庄市初级中学体育课程开设的项目内容情况调查 | 第23-29页 |
| 3.2.3 石家庄市初级中学体育课课时量的调查研究 | 第29-30页 |
| 3.2.4 对体育与健康学习评价内容的调查与分析 | 第30-31页 |
| 3.2.5 学生对本校体育课态度的调查与分析 | 第31-33页 |
| 3.3 体育中考对石家庄初级中学体育课程设置的影响 | 第33-39页 |
| 3.3.1 体育中考对体育课程目标设置的影响分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 体育中考对体育课程内容设置的影响分析 | 第34-35页 |
| 3.3.3 体育中考对体育课课时量设置的影响分析 | 第35-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 附录 1 | 第44-45页 |
| 附录 2 | 第45-47页 |
| 附录 3 | 第47-51页 |
| 附录 4 | 第51-53页 |
| 附录 5 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
