| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究思路、方法与技术路线 | 第8-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-16页 |
| (一) 国内文献综述 | 第9-12页 |
| (二) 国外文献综述 | 第12-15页 |
| (三) 国内外研究述评 | 第15-16页 |
| 二、基本公共教育服务均等化的学理分析 | 第16-20页 |
| (一) 概念界定 | 第16-17页 |
| (二) 理论基础 | 第17-20页 |
| 三、广东省基本公共教育服务均等化发展的基本现状 | 第20-25页 |
| (一) 广东基本公共教育服务均等化总体情况 | 第20页 |
| (二) 广东义务教育均等化发展现状 | 第20-25页 |
| 四、广东省基本公共教育服务均等化发展的问题及原因分析 | 第25-30页 |
| (一) 广东基本公共教育服务均等化存在问题的分析 | 第25-27页 |
| (二) 广东基本公共教育服务均等化存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 五、广东省推进基本公共教育服务均等化的路径分析 | 第30-36页 |
| (一) 广东推进基本公共教育服务均等化的总体策略 | 第30页 |
| (二) 广东推进基本公共教育服务均等化的具体路径 | 第30-36页 |
| 六、广东省基本公共教育服务均等化典型案例分析 | 第36-44页 |
| (一) 广东省基本公共教育服务均等化典型案例的选择 | 第36页 |
| (二) 惠州市、梅州市、佛山市南海区基本公共教育服务均等化案例分析 | 第36-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
