初中历史教材中公民知识教育内容分析研究--以人教版为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第8-20页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-19页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 二、公民教育与公民知识教育的概念解析 | 第20-26页 |
| (一) 公民概念及内涵 | 第20-21页 |
| (二) 公民教育及公民知识教育的内涵 | 第21-26页 |
| 三、公民知识教育内容体系构成分析 | 第26-36页 |
| (一) 公民知识教育内容体系构成的确立依据 | 第26-29页 |
| (二) 公民知识教育内容体系的构成 | 第29-36页 |
| 四、初中历史教科书中的公民知识教育内容体系分析 | 第36-72页 |
| (一) 教课书的选取与分析方法 | 第36-39页 |
| (二) 总数据分析与讨论 | 第39-41页 |
| (三) 世界知识教育的内容分析 | 第41-48页 |
| (四) 爱国知识教育内容分析 | 第48-56页 |
| (五) 敬业知识教育内容分析 | 第56-62页 |
| (六) 诚信知识教育内容分析 | 第62-66页 |
| (七) 友善知识教育内容分析 | 第66-72页 |
| 五、研究结论与建议 | 第72-82页 |
| (一) 初中历史教科书中公民知识教育内容的特点 | 第72-75页 |
| (二) 初中历史教课书中公民知识教育内容的不足 | 第75-79页 |
| (三) 弥补初中历史教材中公民知识教育内容的建议 | 第79-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
