| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| List of Abbreviations | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-16页 |
| ·The importance of English reading | 第9-10页 |
| ·The current problems of Tibetan senior students | 第10-11页 |
| ·The primary reason for current problems | 第11-12页 |
| ·The solution to current problems | 第12-13页 |
| ·The significance of present study | 第13-14页 |
| ·The organization of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-28页 |
| ·Research on English reading | 第16-21页 |
| ·Definition of reading | 第16-17页 |
| ·Definition of reading comprehension | 第17-18页 |
| ·The three models of reading comprehension | 第18-21页 |
| ·The bottom-up model | 第18-19页 |
| ·The top-down model | 第19页 |
| ·The interactive model | 第19-21页 |
| ·Research on Task-Based Language Teaching | 第21-28页 |
| ·A brief introduction to TBLT | 第21-22页 |
| ·Definitions of task | 第22-23页 |
| ·Fundamental principles of the task design | 第23-24页 |
| ·Jane Willis’task-implementing framework | 第24-25页 |
| ·The theories of the TBLT | 第25-28页 |
| ·The Constructivism | 第25-26页 |
| ·The Input Hypothesis | 第26页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第26-28页 |
| Chapter Three Basic Tasks in TTBRC | 第28-36页 |
| ·Task for improving TTS’low vocabulary | 第29-31页 |
| ·Analysis on the questionnaire | 第29-30页 |
| ·Enlarging TSS’vocabulary through lexical chuncks | 第30-31页 |
| ·Task for developing TSS’poor comprehension | 第31-34页 |
| ·Analysis on the questionnaire | 第31-33页 |
| ·Developing comprehension by training reading skills | 第33-34页 |
| ·Encouraging TSS to do extensive reading | 第34-36页 |
| Chapter Four The Experiment | 第36-45页 |
| ·Hypothesis | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-38页 |
| ·Questionaire | 第37-38页 |
| ·Pre-test | 第38页 |
| ·Post-test | 第38页 |
| ·Interview | 第38页 |
| ·The design of TBLT in Tibetan senior reading class | 第38-41页 |
| ·The sample of TBLT model | 第41-45页 |
| Chapter Five Data Collection and Analysis | 第45-48页 |
| ·Analysis of the Pre-test | 第45-46页 |
| ·Analysis of the Post-test | 第46页 |
| ·Paired Samples | 第46-48页 |
| Chapter Six Conclusion, Implication ,Limitation | 第48-53页 |
| ·Conclusion | 第48-49页 |
| ·Pedagogical implication | 第49-51页 |
| ·Limitation | 第51-53页 |
| Reference | 第53-57页 |
| 在学期间的研究成果 | 第57-58页 |
| Acknowledgements | 第58页 |
