| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| List of Figures and Tables | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第7-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·The Background of the Research | 第11-12页 |
| ·The Innovation of the Research | 第12-14页 |
| ·The Innovation of Conception | 第12页 |
| ·The Innovation of Textbook Design | 第12-13页 |
| ·The Innovation of Teaching Methodology | 第13页 |
| ·The Innovation of Teaching Model | 第13-14页 |
| ·The Subjects and Significance of the Research | 第14页 |
| ·The Framework of the Paper | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-37页 |
| ·Literature Review on the TBLT | 第16-25页 |
| ·Theoretical Basis of TBLT | 第16-18页 |
| ·The Learning Theory | 第16-17页 |
| ·The Language Theory | 第17-18页 |
| ·TBLT in Abroad and Home | 第18-20页 |
| ·TBLT Abroad | 第18-19页 |
| ·TBLT in China | 第19-20页 |
| ·The Definitions、Components and Types of Tasks | 第20-24页 |
| ·The Definitions of Task | 第20-21页 |
| ·The Components of Task | 第21-22页 |
| ·The Types of Task | 第22-24页 |
| ·The Definition of TBLT | 第24页 |
| ·The Framework of TBLT | 第24-25页 |
| ·Literature Review on the EPT | 第25-37页 |
| ·Review of History of ELT | 第25-27页 |
| ·Survey on the Situation in EPT in Tibetan Areas | 第27-31页 |
| ·The Questionnaire | 第28-30页 |
| ·The Interview | 第30-31页 |
| ·Thinking over the Situation in EPT in Tibetan Areas | 第31-35页 |
| ·Issues on the Side of Students | 第31-33页 |
| ·Issues on the Side of Teachers | 第33-34页 |
| ·Issues on the Side of Textbook | 第34页 |
| ·Issues on the Side of Exam System | 第34-35页 |
| ·The Relationship between TBLT and EPT | 第35-37页 |
| Chapter Three Task Design in TBPT | 第37-46页 |
| ·The Model of the TBPT | 第37页 |
| ·Requirements of “NECC”in TBPT | 第37-38页 |
| ·The Principles for Designing Tasks | 第38-40页 |
| ·The Principle of Authenticity | 第38-39页 |
| ·The Principle of Dependencye | 第39页 |
| ·The Principle of Learning by Doing | 第39-40页 |
| ·The Principle of Specific Aims | 第40页 |
| ·The Principle of Obtaining, Processing and Delivering Information | 第40页 |
| ·The Task Design | 第40-45页 |
| ·The Designing of Imaginative Tasks | 第40-41页 |
| ·Noticed Problems in the Process of Designing Tasks | 第41页 |
| ·The Design for Specific Task | 第41-45页 |
| ·Basic Idea of TBPT | 第42-44页 |
| ·Specific Methods of EPT | 第44-45页 |
| ·Evaluating and Adjusting the Tasks | 第45-46页 |
| Chapter Four The Experiment | 第46-66页 |
| ·Introduction of Experiment | 第46-48页 |
| ·The Purpose of the Experiment | 第46页 |
| ·The Hypothesis of the Experiment | 第46页 |
| ·The Objects of the Experiment | 第46-47页 |
| ·The Time of the Experiment | 第47页 |
| ·The Materials of the Experiment | 第47-48页 |
| ·The Teaching Materials | 第47页 |
| ·The Test Materials | 第47-48页 |
| ·The Methods of the Experiment | 第48页 |
| ·The Implementation of the Experiment | 第48-58页 |
| ·The Procedure of the Experiment | 第48-49页 |
| ·Teaching Techniques Used in EC and CC | 第49-58页 |
| ·Teaching Techniques Used in EC | 第49-55页 |
| ·Teaching Techniques Used in CC | 第55-58页 |
| ·The Data Collection and Analysis | 第58-66页 |
| ·Data Analysis of the Oral Pronunciation Test | 第58-61页 |
| ·Data Analysis of the Junior English Phonetic Test | 第61-63页 |
| ·Data Analysis of the Junior English Pronunciation Questionnaire | 第63-64页 |
| ·Result of the Interviews | 第64-66页 |
| Chapter Five Discussions and Suggestions | 第66-69页 |
| ·Advantages of TBLT | 第66-67页 |
| ·Disadvantages of TBLT | 第67-68页 |
| ·Suggestions | 第68-69页 |
| Chapter Six Conclusion | 第69-72页 |
| ·Major Findings | 第69-70页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第70-71页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第71-72页 |
| Bibliography | 第72-75页 |
| Appendix Ⅰ | 第75-76页 |
| Appendix Ⅱ | 第76-77页 |
| Appendix Ⅲ | 第77-79页 |
| Appendix Ⅳ | 第79-81页 |
| Appendix Ⅴ | 第81-83页 |
| Appendix Ⅵ | 第83-85页 |
| Appendix Ⅶ | 第85-87页 |
| Appendix Ⅷ | 第87-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
