| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第8页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.2.3 研究创新点 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-22页 |
| 2.1 职业成长的理论综述 | 第10-12页 |
| 2.1.1 职业成长的概念界定 | 第10页 |
| 2.1.2 职业成长的影响因素 | 第10-11页 |
| 2.1.3 职业成长的测量 | 第11-12页 |
| 2.2 心理契约的理论综述 | 第12-14页 |
| 2.2.1 心理契约概念的发展与演变 | 第12-13页 |
| 2.2.2 心理契约的结构和测量 | 第13-14页 |
| 2.3 工作绩效的理论综述 | 第14-16页 |
| 2.3.1 工作绩效概念的界定 | 第14页 |
| 2.3.2 工作绩效的结构和测量 | 第14-15页 |
| 2.3.3 工作绩效的影响因素研究 | 第15-16页 |
| 2.4 知识型员工特征研究 | 第16-19页 |
| 2.4.1 知识型员工概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.4.2 知识型员工的特征 | 第17-18页 |
| 2.4.3 知识型员工绩效影响因素 | 第18-19页 |
| 2.5 职业成长、心理契约、工作绩效相互关系 | 第19-20页 |
| 2.5.1 职业成长与工作绩效 | 第19页 |
| 2.5.2 职业成长与心理契约 | 第19-20页 |
| 2.5.3 心理契约与工作绩效 | 第20页 |
| 2.6 研究评述 | 第20-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-26页 |
| 3.1 研究构思 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22-24页 |
| 3.2.1 职业成长与知识型员工工作绩效的关系假设 | 第22-23页 |
| 3.2.2 职业成长与心理契约的关系假设 | 第23页 |
| 3.2.3 心理契约与知识型员工工作绩效的关系假设 | 第23-24页 |
| 3.2.4 心理契约的中介作用假设 | 第24页 |
| 3.3 调查问卷设计 | 第24-26页 |
| 4 数据分析 | 第26-47页 |
| 4.1 预调查分析 | 第26-31页 |
| 4.1.1 研究工具 | 第26页 |
| 4.1.2 职业成长量表预调查分析 | 第26-28页 |
| 4.1.3 心理契约量表预调查分析 | 第28-29页 |
| 4.1.4 工作绩效量表预调查分析 | 第29-30页 |
| 4.1.5 正式量表的形成及数据的收集 | 第30-31页 |
| 4.2 调查对象的基本情况 | 第31-32页 |
| 4.3 量表信度与效度的再次检验 | 第32页 |
| 4.3.1 信度分析 | 第32页 |
| 4.3.2 效度分析 | 第32页 |
| 4.4 方差分析 | 第32-41页 |
| 4.4.1 性别 | 第33页 |
| 4.4.2 年龄 | 第33-35页 |
| 4.4.3 学历 | 第35-37页 |
| 4.4.4 工作年限 | 第37页 |
| 4.4.5 工作单位性质 | 第37-39页 |
| 4.4.6 工作岗位 | 第39-41页 |
| 4.5 相关分析 | 第41-42页 |
| 4.6 回归分析 | 第42-45页 |
| 4.6.1 职业成长与知识型员工工作绩效的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.6.2 职业成长与心理契约的回归分析 | 第43-44页 |
| 4.6.3 心理契约与知识型员工工作绩效的回归分析 | 第44-45页 |
| 4.7 中介变量的检验 | 第45-47页 |
| 5 研究结论与建议 | 第47-54页 |
| 5.1 研究结论及分析 | 第47-51页 |
| 5.1.1 职业成长对知识型员工工作绩效的作用 | 第47页 |
| 5.1.2 职业成长对心理契约的作用 | 第47-48页 |
| 5.1.3 心理契约对知识型员工工作绩效的作用 | 第48页 |
| 5.1.4 心理契约在职业成长与知识型员工工作绩效的中介作用 | 第48-49页 |
| 5.1.5 不同人口统计变量对职业成长的作用 | 第49-51页 |
| 5.2 研究建议 | 第51-52页 |
| 5.3 研究局限及展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
