河南省D市普通高中治理结构研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪言 | 第11-25页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-13页 |
| 1. 治理理论的引导 | 第11页 |
| 2. 体制改革的需要 | 第11-12页 |
| 3. 相关政策的支持 | 第12页 |
| 4. 普高发展的必然 | 第12-13页 |
| (二) 研究价值 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13-14页 |
| 2. 现实意义 | 第14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-23页 |
| 1. 国内成果 | 第14-20页 |
| 2. 国外成果 | 第20-22页 |
| 3. 综合评价 | 第22-23页 |
| (四) 思路和方法 | 第23-25页 |
| 1. 研究思路 | 第23-24页 |
| 2. 研究方法 | 第24-25页 |
| 一、学校治理结构的概念和理论基础 | 第25-31页 |
| (一) 概念解析 | 第25-27页 |
| 1. 治理与治理结构 | 第25-27页 |
| 2. 学校治理结构 | 第27页 |
| (二) 理论基础 | 第27-31页 |
| 1. 利益相关者理论的内涵及其发展 | 第28页 |
| 2. 用利益相关者理论解释学校治理结构的适切性 | 第28-31页 |
| 二、D市三所普通高中治理结构现状 | 第31-41页 |
| (一) D市教育概况 | 第31-33页 |
| 1. D市的教育事业发展态势总体良好 | 第31页 |
| 2. D市未来发展与教育兴衰息息相关 | 第31-32页 |
| 3. D市政府对普通高中重视程度不足 | 第32-33页 |
| (二) D市普通高中治理结构的相关情况 | 第33-41页 |
| 1. 外部治理结构的状况 | 第34-37页 |
| 2. 内部治理结构的状况 | 第37-41页 |
| 三、D市普通高中治理结构存在的问题及原因 | 第41-55页 |
| (一) 存在的突出问题 | 第41-50页 |
| 1. 政府集权难以根本转变 | 第41-42页 |
| 2. 部门协同难以协调运转 | 第42-44页 |
| 3. 学校自主难以有效保证 | 第44-45页 |
| 4. 社会诉求难以畅通表达 | 第45-46页 |
| 5. 党委监督难以全面实现 | 第46-48页 |
| 6. 教师参与难以充分达成 | 第48-49页 |
| 7. 学生“自治”难以实施 | 第49-50页 |
| (二) 导致的主要原因 | 第50-55页 |
| 1. 治理理念相对滞后 | 第51-52页 |
| 2. 制度变迁本身复杂 | 第52-53页 |
| 3. 政策法律不够完善 | 第53-55页 |
| 四、完善D市普通高中治理结构的建议 | 第55-67页 |
| (一) 重建外部治理结构 | 第55-60页 |
| 1. 构建政府主管、学校主办、社会主评的新体制 | 第55-57页 |
| 2. 构建政府相关部门学校治理中的新型合作关系 | 第57-58页 |
| 3. 畅通社会群体诉求表达与参与学校治理的渠道 | 第58-60页 |
| (二) 优化内部治理结构 | 第60-67页 |
| 1. 以学校章程建设为抓手固化学校的内部治理结构 | 第60-61页 |
| 2. 以落实校长办学自主权为核心维护学校法人地位 | 第61-62页 |
| 3. 以做实党委监督作用为着力点构建内部监督机制 | 第62-64页 |
| 4. 以强化教师民主管理为突破口建构学校共治文化 | 第64-65页 |
| 5. 以加强学生自主管理为侧重点营造自主管理氛围 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
