小学生消费现状及教育对策研究--以葫芦岛市龙港区三所小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）选题依据与意义 | 第8-9页 |
| 1.问题的提出 | 第8页 |
| 2.选题的意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-13页 |
| 1.国外小学生消费教育的相关研究 | 第9-10页 |
| 2.国内小学生消费现状的相关研究 | 第10-13页 |
| （三）研究方法 | 第13-14页 |
| 1.文献法 | 第13页 |
| 2.问卷法 | 第13页 |
| 3.访谈法 | 第13-14页 |
| 4.创新之处 | 第14页 |
| （四）概念界定 | 第14-16页 |
| 1.消费 | 第14-15页 |
| 2.消费教育 | 第15-16页 |
| 一、当前小学生消费现状 | 第16-20页 |
| （一）调查设计 | 第16-17页 |
| 1.调查目的 | 第16页 |
| 2.调查选取的对象 | 第16页 |
| 3.调查内容 | 第16-17页 |
| （二）调查结果 | 第17-20页 |
| 1.消费来源 | 第17页 |
| 2.消费水平 | 第17-18页 |
| 3.消费结构 | 第18页 |
| 4.消费心理 | 第18-19页 |
| 5.消费行为 | 第19-20页 |
| 二、小学生消费存在的问题及成因 | 第20-29页 |
| （一）小学生消费存在的问题 | 第20-24页 |
| 1.消费观念成人化 | 第20-21页 |
| 2.消费额度偏高 | 第21-22页 |
| 3.消费行为呈现“早熟”现象 | 第22-23页 |
| 4.消费结构比重失衡 | 第23-24页 |
| （二）影响小学生消费问题的原因 | 第24-29页 |
| 1.不良的网络媒体宣传，导致学生消费观扭曲 | 第24-25页 |
| 2.学校缺少系统的消费教育，使学生消费知识贫乏 | 第25-26页 |
| 3.家庭的不良消费观，导致学生消费结构不合理 | 第26-27页 |
| 4.缺乏消费知识，导致学生浪费和盲目消费 | 第27-29页 |
| 三、引导小学生合理消费的教育对策 | 第29-35页 |
| （一）学校应重视对学生的消费教育 | 第29-30页 |
| 1.把消费教育渗透到课堂内外 | 第29-30页 |
| 2. 提高教师对消费知识的重视度 | 第30页 |
| 3.建设合理消费的校园文化 | 第30页 |
| （二）班主任应加强对学生消费知识的传授 | 第30-32页 |
| 1.以主题班会的形式对学生进行消费知识的传授 | 第31页 |
| 2.组织学生针对消费问题进行问卷调查并讨论 | 第31-32页 |
| 3.与家长多沟通，让家长了解学生在校的消费情况 | 第32页 |
| （三）家庭应提高对消费教育的认识 | 第32-35页 |
| 1.安排孩子做一些力所能及的消费活动 | 第32-33页 |
| 2.家长以身作则，养成良好的消费行为 | 第33页 |
| 3.让孩子参与家庭理财 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 附录一 小学生消费情况学生调查问卷 | 第40-43页 |
| 附录二 小学生消费问题教师问卷 | 第43-45页 |
| 附录三 小学生消费问题家长访谈提纲 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
