小学综合实践活动课程活动设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| （一）问题缘起 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-17页 |
| 1．国外综合实践活动课程研究 | 第10-11页 |
| 2．国内综合实践活动课程研究 | 第11-17页 |
| （三）研究方法 | 第17页 |
| 1．文献研究法 | 第17页 |
| 2．访谈法 | 第17页 |
| 3．课堂观察法 | 第17页 |
| （四）研究意义 | 第17-19页 |
| 1．理论意义 | 第17页 |
| 2．现实意义 | 第17-19页 |
| 一、小学综合实践活动课程活动设计概述 | 第19-24页 |
| （一）小学综合实践活动课程活动设计的价值 | 第19-20页 |
| 1．培养学生的实践能力 | 第19页 |
| 2．有利于学习方式的转变 | 第19页 |
| 3．丰富学生的生活经验 | 第19-20页 |
| （二）小学综合实践活动课程活动设计的内容 | 第20-21页 |
| 1．研究性学习 | 第20页 |
| 2．社区服务与社会实践 | 第20页 |
| 3．劳动与技术教育 | 第20页 |
| 4．信息技术教育 | 第20-21页 |
| （三）小学综合实践活动课程活动设计的特征 | 第21-24页 |
| 1．综合性 | 第21页 |
| 2．实践性 | 第21-22页 |
| 3．开放性 | 第22页 |
| 4．生成性 | 第22页 |
| 5．自主性 | 第22-24页 |
| 二、小学研究性学习活动设计 | 第24-29页 |
| （一）研究性学习活动的类型 | 第24-25页 |
| 1．课堂活动 | 第24页 |
| 2．课外活动 | 第24-25页 |
| （二）研究性学习活动设计原则 | 第25页 |
| 1．教育性与趣味性相结合原则 | 第25页 |
| 2．自主性与指导性相融合原则 | 第25页 |
| 3．创造性与传承性相协调原则 | 第25页 |
| （三）研究性学习活动设计示例 | 第25-29页 |
| 三、小学社区服务与社会实践活动设计 | 第29-36页 |
| （一）社区服务与社会实践活动的类型 | 第29-30页 |
| 1．社会调查 | 第29页 |
| 2．社会考察 | 第29页 |
| 3．社区公益性服务活动 | 第29页 |
| 4．社会实践活动 | 第29-30页 |
| （二）社区服务与社会实践活动设计原则 | 第30-31页 |
| 1．本土性原则 | 第30页 |
| 2．亲历性原则 | 第30页 |
| 3．生活性原则 | 第30-31页 |
| 4．社区服务性原则 | 第31页 |
| （三）社区服务与社会实践活动设计示例 | 第31-36页 |
| 四、小学劳动与技术教育活动设计 | 第36-41页 |
| （一）劳动与技术教育活动的类型 | 第36-37页 |
| 1．劳动实践 | 第36页 |
| 2．技能实践 | 第36-37页 |
| （二）劳动与技术教育活动设计原则 | 第37-38页 |
| 1．操作性原则 | 第37页 |
| 2．灵活性原则 | 第37页 |
| 3．自主性原则 | 第37-38页 |
| 4．创新性原则 | 第38页 |
| （三）劳动与技术教育活动设计示例 | 第38-41页 |
| 五、小学信息技术教育活动设计 | 第41-46页 |
| （一） 信息技术教育活动的类型 | 第41-42页 |
| 1．技术实践 | 第41页 |
| 2．信息实践 | 第41-42页 |
| （二）信息技术教育活动设计原则 | 第42-43页 |
| 1．协作性原则 | 第42页 |
| 2．开放性原则 | 第42页 |
| 3．可行性原则 | 第42-43页 |
| （三）信息技术教育活动设计示例 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
