| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第15-37页 |
| 第一节 研究的背景与意义 | 第15-17页 |
| 一、研究背景 | 第15-16页 |
| 二、本研究的目的与意义 | 第16-17页 |
| 第二节 文献综述 | 第17-32页 |
| 一、成就动机的相关研究 | 第17-27页 |
| 二、科研活动的相关研究 | 第27-30页 |
| 三、科研活动的相关影响因素 | 第30-32页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第32-37页 |
| 一、研究思路 | 第32-33页 |
| 二、核心概念的界定 | 第33-35页 |
| 三、论文框架 | 第35页 |
| 四、研究方法 | 第35-37页 |
| 第二章 理论基础 | 第37-44页 |
| 第一节 成就动机的理论探讨 | 第37-40页 |
| 一、阿特金森的成就动机理论 | 第37-39页 |
| 二、成功——期待的现代理论 | 第39-40页 |
| 第二节 本研究的理论模型的建构 | 第40-44页 |
| 一、第一部分反映了背景变量对成就动机的影响 | 第40-41页 |
| 二、第二部分反映了成就动机对科研活动的影响 | 第41页 |
| 三、第三部分从成就动机的间接影响角度,反映了影响科研活动的内外部因素,以及科研活动内部三要素之间的关系 | 第41-44页 |
| 第三章 研究设计 | 第44-56页 |
| 第一节 研究的对象与假设 | 第44-45页 |
| 一、研究对象 | 第44页 |
| 二、研究假设 | 第44-45页 |
| 第二节 研究工具的开发过程 | 第45-51页 |
| 一、项目分析和题项筛选 | 第45-46页 |
| 二、信度和效度的检验 | 第46-51页 |
| 第三节 量表与问卷的结构 | 第51-56页 |
| 一、科研活动量表 | 第51-52页 |
| 二、成就动机量表 | 第52-53页 |
| 三、科研活动影响因素量表 | 第53-54页 |
| 四、背景变量问卷 | 第54-56页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第56-88页 |
| 第一节 样本的基本情况 | 第56-58页 |
| 一、性别分布 | 第56-57页 |
| 二、学科、年级和本科学校类别 | 第57-58页 |
| 第二节 硕士生成就动机的现状 | 第58-65页 |
| 一、研究结果的基本统计量报告 | 第58-59页 |
| 二、硕士生的成就动机水平 | 第59-60页 |
| 三、硕士生成就动机的影响因素 | 第60-64页 |
| 四、自尊与成就动机的关系 | 第64-65页 |
| 第三节 硕士生科研活动的特点 | 第65-71页 |
| 一、硕士生科研活动的总体特征 | 第65-66页 |
| 二、硕士生科研活动表现水平的现状 | 第66-67页 |
| 三、硕士生科研活动的影响因素 | 第67-71页 |
| 第四节 硕士生科研活动的内部影响因素 | 第71-76页 |
| 一、科研活动内部影响因素的基本信息 | 第71-72页 |
| 二、科研活动内部影响因素的表现水平 | 第72-73页 |
| 三、科研活动内部影响因素的差异性分析 | 第73-76页 |
| 第五节 硕士生科研活动与其影响因素的相关性 | 第76-78页 |
| 一、成就动机与科研活动的关系 | 第76页 |
| 二、内部影响因素与科研活动的关系 | 第76-77页 |
| 三、成就动机与内部影响因素的关系 | 第77-78页 |
| 四、外部压力与成就动机、内部影响因素和科研活动的关系 | 第78页 |
| 第六节 硕士生科研活动的预测因素的研究 | 第78-81页 |
| 一、成就动机和内部影响因素对科研活动的预测作用研究 | 第78-79页 |
| 二、内部影响因素各维度对科研活动的预测作用研究 | 第79-80页 |
| 三、成就动机对科研目标的预测作用 | 第80-81页 |
| 第七节 硕士生成就动机影响其科研活动的路径分析 | 第81-87页 |
| 一、成就动机影响科研活动的验证性模型 | 第81-83页 |
| 二、成就动机影响科研活动的具体机制分析 | 第83-87页 |
| 第八节 本章小结 | 第87-88页 |
| 第五章 结论与建议 | 第88-97页 |
| 第一节 结论 | 第88-91页 |
| 一、硕士研究生成就动机水平 | 第88页 |
| 二、硕士研究生的科研活动的内部影响因素水平 | 第88-89页 |
| 三、硕士研究生科研活动表现 | 第89页 |
| 四、硕士研究生的成就动机对科研活动的直接影响 | 第89-90页 |
| 五、硕士研究生的成就动机对科研活动的间接影响 | 第90页 |
| 六、外部压力对科研活动的间接影响 | 第90页 |
| 七、科研活动各维度之间的关系 | 第90-91页 |
| 第二节 建议 | 第91-94页 |
| 一、个人层面 | 第91-92页 |
| 二、学校层面 | 第92-94页 |
| 第三节 不足与展望 | 第94-97页 |
| 一、本研究的创新之处 | 第94-95页 |
| 二、研究的不足与展望 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-100页 |
| 附录 | 第100-104页 |
| 作者在攻读学位期间的科研经历与成果 | 第104-105页 |
| 后记 | 第105页 |