| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 教学设计研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 对外汉语教学设计研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 初级汉语综合课教学设计研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方案 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 初级汉语综合课《五个香蕉》教学设计依据 | 第15-19页 |
| 2.1 初级汉语综合课教学设计的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2 初级汉语综合课教学设计的教学原则 | 第16-19页 |
| 2.2.1 以学生为中心的原则 | 第16页 |
| 2.2.2 交际性原则 | 第16-17页 |
| 2.2.3 巩固性原则 | 第17页 |
| 2.2.4 循序渐进性原则 | 第17-18页 |
| 2.2.5 灵活性原则 | 第18-19页 |
| 第三章 初级汉语综合课《五个香蕉》教学设计方案 | 第19-38页 |
| 3.1 课堂教学相关因素分析 | 第19-27页 |
| 3.1.1 教学环境分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教师分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2.1 本土汉语教师情况 | 第20-21页 |
| 3.1.2.2 汉语教师志愿者及实习汉语教师情况 | 第21-22页 |
| 3.1.3 教学对象分析 | 第22-26页 |
| 3.1.3.1 从宏观角度分析学生 | 第22-23页 |
| 3.1.3.2 从微观角度分析学生 | 第23-26页 |
| 3.1.4 教材分析 | 第26-27页 |
| 3.2 《五个香蕉》教学总体设计 | 第27-29页 |
| 3.3 《五个香蕉》教学分课时设计 | 第29-38页 |
| 第四章 初级汉语综合课《五个香蕉》教学设计评估与反思 | 第38-41页 |
| 4.1 本次教学设计的效果评估 | 第38-40页 |
| 4.1.1 学生学习效果分析 | 第38-39页 |
| 4.1.2 教师教学效果分析 | 第39-40页 |
| 4.2 本次教学设计需要进一步解决的问题 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |