| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-25页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| 1.国际上的非物质文化遗产保护工作开展情况 | 第9-10页 |
| 2.中国的非物质文化遗产保护体系简介 | 第10-11页 |
| （二）选题缘由 | 第11页 |
| （三）国内外相关研究现状及趋势 | 第11-22页 |
| 1.国外研究述评 | 第11-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-17页 |
| 3.与已有研究的联系与区别 | 第17-21页 |
| 4.研究发展趋势 | 第21-22页 |
| （四）研究的目标、内容、方法和思路 | 第22-24页 |
| 1.研究的目标 | 第22页 |
| 2.研究的内容 | 第22-23页 |
| 3.研究方法 | 第23页 |
| 4.研究思路 | 第23-24页 |
| （五）研究的难点 | 第24-25页 |
| 二、非物质文化遗产概述 | 第25-28页 |
| （一）非物质文化遗产的定义 | 第25页 |
| 1.国际公约对非物质文化遗产的诠释 | 第25页 |
| 2.我国对非物质文化遗产的诠释 | 第25页 |
| （二）非物质文化遗产的要素 | 第25-26页 |
| （三）非物质文化遗产的特征 | 第26-27页 |
| （四）非物质文化遗产的多重价值 | 第27-28页 |
| 三、高等职业院校在非物质文化遗产保护传承中的作用 | 第28-32页 |
| （一）高等职业院校传承非物质文化遗产的必要性 | 第28-29页 |
| 1.高等职业院校的神圣使命—文化传承 | 第28-29页 |
| 2.高等职业院校的前进方向--文化多元化 | 第29页 |
| 3.高等职业院校的工作重心—人才培育 | 第29页 |
| （二）高等职业院校传承非物质文化遗产的可操作性 | 第29-30页 |
| 1.高等职业院校的学生技能技艺突出 | 第29-30页 |
| 2.高等职业院校的教师积极性高涨 | 第30页 |
| （三）高等职业院校传承非物质文化遗产的意义 | 第30-32页 |
| 1.非物质文化遗产的传承教育推动职教发展 | 第30页 |
| 2.职业教育助力非物质文化遗产的传承 | 第30-32页 |
| 四、杭州万向职业技术学院在推进非物质文化遗产传承中的做法 | 第32-48页 |
| （一）平台搭建 | 第32-44页 |
| 1.课程体系平台 | 第32-37页 |
| 2.学术研究平台 | 第37-40页 |
| 3.国内外交流平台 | 第40-43页 |
| 4.“非遗”基地平台 | 第43-44页 |
| （二）制度完善 | 第44页 |
| （三）师资建设 | 第44-45页 |
| （四）多方评价 | 第45-48页 |
| 五、杭州万向职业技术学院传承非物质文化遗产调查分析 | 第48-62页 |
| （一）调查问卷设计及调研过程 | 第48-49页 |
| （二）调查结果分析以及其中存在的问题 | 第49-55页 |
| 1.院校与有关政府部门的联动机制尚待提高 | 第49-50页 |
| 2.意识有待增强 | 第50-52页 |
| 3.全校性的氛围有待加强 | 第52-53页 |
| 4.实现途径有待更新 | 第53页 |
| 5.关注内容有待突破 | 第53-54页 |
| 6.资金缺口很大 | 第54-55页 |
| 7.新文化创造动力不足 | 第55页 |
| （三）优化各大高等职业院校传承的对策和方案 | 第55-62页 |
| 1.有机结合院校教育与当地政府工作 | 第55-56页 |
| 2.充分调动学生参与的积极性 | 第56-57页 |
| 3.积极开展大课程建设 | 第57-59页 |
| 4.尝试数字化传承 | 第59-60页 |
| 5.深化教育传承的内涵 | 第60-61页 |
| 6.保障传承经费 | 第61-62页 |
| 7.保证原生态基础，努力开创新文化 | 第62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录一：专家、教师、主要传承人、管理人员访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录二：学生问卷 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71页 |