性别认知影响幼儿的语音音高
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 引言 | 第10-22页 |
| 1.1 幼儿言语音高差异现象的研究 | 第10-16页 |
| 1.1.1 国外对幼儿言语音高差异的讨论 | 第10-14页 |
| 1.1.2 研究结果不同的方法差异问题 | 第14-16页 |
| 1.2 影响幼儿言语音高变化的因素 | 第16-19页 |
| 1.2.1 知觉、模仿和沟通因素 | 第16-17页 |
| 1.2.2 性别认知影响言语音高问题 | 第17-19页 |
| 1.3 国内相关的研究 | 第19-20页 |
| 1.4 问题的提出 | 第20-21页 |
| 1.5 研究假设 | 第21-22页 |
| 2 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.1 被试 | 第22页 |
| 2.2 实验设计 | 第22-24页 |
| 2.3 实验工具 | 第24-25页 |
| 3 数据分析 | 第25-39页 |
| 3.1 语音 | 第25-31页 |
| 3.1.1 语音数据预处理 | 第25页 |
| 3.1.2 幼儿的音高 | 第25-26页 |
| 3.1.3 父母的音高 | 第26-27页 |
| 3.1.4 幼儿与父母音高的相关 | 第27页 |
| 3.1.5 讨论 | 第27-31页 |
| 3.2 性别认知水平 | 第31-34页 |
| 3.2.1 数据预处理 | 第31页 |
| 3.2.2 性别认知的基本情况 | 第31-33页 |
| 3.2.3 讨论 | 第33-34页 |
| 3.3 性别认知影响幼儿语音音高 | 第34-39页 |
| 3.3.1 不同性别认知水平幼儿的音高情况 | 第34-37页 |
| 3.3.2 讨论 | 第37-39页 |
| 4 总的讨论 | 第39-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
