| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.1.1 时代需求 | 第12页 |
| 1.1.2 高校网球专选课教学现状 | 第12-13页 |
| 1.1.3 高校网球教学改革需要 | 第13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 传统式体育教学法 | 第16页 |
| 2.1.2 学导式教学法 | 第16-17页 |
| 2.2 学导式教学的理论研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 学导式教学理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学导式教学原则 | 第18-19页 |
| 2.2.3 学导式教学法的教学评价体系 | 第19-20页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第20-26页 |
| 2.3.1 学导式教学法在国外的研究现状 | 第20-21页 |
| 2.3.2 学导式教学法在国内的研究现状 | 第21-26页 |
| 3 实验对象与方法 | 第26-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第26页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第27页 |
| 3.2.5 教学实验法 | 第27-28页 |
| 4 学导式教学法在网球专选课中的实验研究 | 第28-44页 |
| 4.1 实验对象与分组 | 第28页 |
| 4.2 实验时间 | 第28页 |
| 4.3 实验地点 | 第28页 |
| 4.4 实验目的 | 第28页 |
| 4.5 实验假设 | 第28页 |
| 4.6 实验控制 | 第28-29页 |
| 4.7 实验可行性调查 | 第29-30页 |
| 4.8 实验前的测试 | 第30-33页 |
| 4.8.1 测试指标 | 第31页 |
| 4.8.2 实验前实验组与对照组学生网球运动基础基本情况和选课动机的调查分析 | 第31-32页 |
| 4.8.3 实验前对实验班和对照班学生基本情况、身体素质测试的结果与分析 | 第32-33页 |
| 4.9 实验实施 | 第33-44页 |
| 4.9.1 传统教学法和学导式教学法的差异设计 | 第33-40页 |
| 4.9.2 实验班的教学设计 | 第40-42页 |
| 4.9.3 网球技术评价标准 | 第42-44页 |
| 5 研究结果与对比分析 | 第44-50页 |
| 5.1 实验后实验班和对照班学生网球专选身体素质测试结果分析 | 第44-45页 |
| 5.2 实验后实验班和对照班学生网球基本技术测试成绩结果分析 | 第45-47页 |
| 5.3 实验后实验班对照班学生网球理论成绩结果分析 | 第47页 |
| 5.4 实验后对实验班和对照班进行问卷调查的结果分析 | 第47-50页 |
| 5.4.1 实验后实验组和对照组学生学习五大维度比较分析 | 第48-49页 |
| 5.4.2 实验后实验组和对照组学生对网球专选课教学效果评价的对比分析 | 第49-50页 |
| 6 结论与建议 | 第50-52页 |
| 6.1 结论 | 第50页 |
| 6.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附件 1 | 第55-56页 |
| 附件 2 | 第56-57页 |
| 附件 3 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
