| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·问题的研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-18页 |
| ·数学运算能力的界定 | 第9-10页 |
| ·关于运算能力在初中数学各版本教学大纲与新课程标准中的提法 | 第10-12页 |
| ·教育工作者对初中生运算能力研究的文献综述 | 第12-14页 |
| ·关于初中生运算能力在新课程教材教学内容上的变化 | 第14-18页 |
| 3 问卷调查 | 第18-21页 |
| ·调查的目的、对象、方法 | 第18页 |
| ·问卷的设计及实施 | 第18-21页 |
| 4 数据整理与分析 | 第21-29页 |
| ·对题目隐藏信息的挖掘能力 | 第21-22页 |
| ·运算的速度与准确性 | 第22-23页 |
| ·对运算的概念、公式和运算法则的掌握情况与使用 | 第23-24页 |
| ·合理的方法的选择能力 | 第24-26页 |
| ·挖掘合理简单的运算方法来简化运算的能力 | 第26-29页 |
| 5 影响初中生运算能力发展水平的原因 | 第29-34页 |
| ·客观因素 | 第29页 |
| ·主观因素 | 第29-34页 |
| 6 提高初中生运算能力的培养策略 | 第34-37页 |
| ·加强基础知识与技能的教学 | 第34-35页 |
| ·加强学生的思维训练 | 第35页 |
| ·重视学生非智力因素的培养 | 第35-37页 |
| 7 反思 | 第37-38页 |
| ·研究的不足之处 | 第37页 |
| ·本研究的困惑 | 第37页 |
| ·进一步的研究方向 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 附录1 | 第39-42页 |
| 附录2 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |