| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.引言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·传统教学的弊端 | 第9-10页 |
| ·当前的数学教育改革趋势 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·国内外圆锥曲线的教学研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内外建构主义教学研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法，意义及创新之处 | 第13-14页 |
| 2.解读建构主义 | 第14-17页 |
| ·建构主义的历史解读 | 第14-15页 |
| ·建构主义数学学习观 | 第15页 |
| ·建构主义数学教学观 | 第15-16页 |
| ·建构主义教学理论的数学教学特征 | 第16-17页 |
| 3.圆锥曲线的教学发展 | 第17-21页 |
| ·圆锥曲线内容在高中课程中的演变 | 第17-18页 |
| ·学生对于圆锥曲线的学习现状 | 第18-21页 |
| 4.基于建构主义的圆锥曲线教学 | 第21-29页 |
| ·建构下高中数学教师在圆锥曲线教学上应具备的新意识 | 第21-22页 |
| ·建构下高中圆锥曲线教学的原则 | 第22-23页 |
| ·建构下的圆锥曲线教学 | 第23-26页 |
| ·教学目标与任务分析 | 第23-24页 |
| ·学生特征分析 | 第24页 |
| ·课堂情境与教学策略的创设 | 第24-25页 |
| ·建构下课堂实施 | 第25-26页 |
| ·教学评价 | 第26页 |
| ·建构下课后反思与自我评价 | 第26页 |
| ·建构下圆锥曲线教学中数学思想的体现 | 第26-28页 |
| ·建构下师生关系 | 第28-29页 |
| 5.基于建构主义的圆锥曲线教学的实验研究 | 第29-40页 |
| ·实验目的 | 第29页 |
| ·实验对象与操作 | 第29-32页 |
| ·实验结果与分析 | 第32-33页 |
| ·基于建构主义的圆锥曲线的教学案例 | 第33-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 附录一：圆锥曲线学习现状调查表 | 第42-43页 |
| 附录二：双曲线的定义及其标准方程的课后反思及其自我评价 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |