中美两国高中数学教材空间几何体内容的比较研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| ·教材比较研究现状 | 第14-18页 |
| ·中外高中几何内容比较研究现状 | 第18-19页 |
| ·研究综述小结 | 第19-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·中国教材 | 第21-22页 |
| ·美国教材 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究框架 | 第22-24页 |
| 4 中美高中数学教材空间几何体内容的整体比较 | 第24-31页 |
| ·背景信息比较 | 第24页 |
| ·设计特征比较 | 第24-28页 |
| ·版面设计 | 第24-25页 |
| ·体例结构 | 第25-28页 |
| ·章节编排顺序 | 第28-31页 |
| 5 中美高中数学教材空间几何体内容的内容呈现 | 第31-48页 |
| ·概念 | 第31-40页 |
| ·概念数 | 第35-36页 |
| ·节点数 | 第36-38页 |
| ·宽度和深度 | 第38页 |
| ·概念的呈现方式 | 第38-40页 |
| ·范例 | 第40-44页 |
| ·范例的位置 | 第41-42页 |
| ·范例的水平 | 第42-43页 |
| ·范例的题型 | 第43页 |
| ·范例的理解 | 第43页 |
| ·范例的解题过程 | 第43-44页 |
| ·小结 | 第44-45页 |
| ·图表 | 第45-46页 |
| ·待解决问题 | 第46-48页 |
| 6 对学生的要求 | 第48-51页 |
| ·问题的背景类型 | 第49页 |
| ·问题的作答类型 | 第49-51页 |
| 7 研究的结论和启示 | 第51-56页 |
| ·研究的结论 | 第51-53页 |
| ·研究的建议 | 第53-55页 |
| ·研究的反思 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
