| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·实验在高中物理教学中的重要地位 | 第8页 |
| ·高中物理实验教学仍存在不足 | 第8-10页 |
| ·“仿真物理实验室”的概述 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外仿真实验教学研究现状 | 第12页 |
| ·国内仿真实验教学研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·实验法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| 第二章 仿真物理实验教学模式的构建依据 | 第16-19页 |
| ·探究式学习理论及启示 | 第16页 |
| ·建构主义学习理论及启示 | 第16-17页 |
| ·高中物理实验内容及特征分析 | 第17-18页 |
| ·实验对象分析 | 第18-19页 |
| 第三章 仿真物理实验教学模式的构建及运用 | 第19-31页 |
| ·高中物理实验教学现状分析 | 第19-22页 |
| ·硬件条件的分析 | 第19页 |
| ·实验教学情况分析 | 第19-20页 |
| ·学生物理实验情况的分析 | 第20-22页 |
| ·构建仿真物理实验教学模式 | 第22-24页 |
| ·运用仿真物理实验教学模式进行典型物理实验的案例设计 | 第24-31页 |
| ·案例一：动量守恒定律 | 第24-27页 |
| ·案例二：建立原子的核式结构模型 | 第27-31页 |
| 第四章 仿真物理实验的教学模式在高中物理实验教学中的应用效果评价 | 第31-36页 |
| ·仿真实验教学模式对学生的影响 | 第31-34页 |
| ·对学生的学习兴趣的影响 | 第31页 |
| ·对学生的创新能力的影响 | 第31-33页 |
| ·新教学模式对学生实验成绩的影响 | 第33-34页 |
| ·仿真实验教学模式对教师的影响 | 第34-36页 |
| ·教师对运用仿真实验教学模式的评价 | 第34-36页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第36-38页 |
| ·总结 | 第36页 |
| ·反思 | 第36-37页 |
| ·后续研究及展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 附录三 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |