| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景与问题 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·国外相关研究综述 | 第9-10页 |
| ·国内相关研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究内容和方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·本章小结 | 第14-15页 |
| 第二章 网络学习社区和 SNS 相关理论概述 | 第15-23页 |
| ·网络学习社区 | 第15-17页 |
| ·网络学习社区的定义 | 第15-16页 |
| ·SNS 的概念 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-19页 |
| ·六度分割理论 | 第17页 |
| ·社会建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·分布式认知理论 | 第18页 |
| ·群体动力理论 | 第18页 |
| ·联通主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·基于 SNS 的网络学习社区 | 第19-23页 |
| ·基于 SNS 的网络学习社区的含义及 SNS 的特性 | 第19-20页 |
| ·SNS 应用于网络学习社区的优势分析 | 第20-23页 |
| 第三章 初中生英语学习的现状分析及初中英语学习分析 | 第23-35页 |
| ·调查的设计与实施 | 第23-24页 |
| ·调查对象、目的和内容 | 第23页 |
| ·调查时间、方法 | 第23-24页 |
| ·调查结果与分析 | 第24-32页 |
| ·初中生基本信息获取以及英语学习现状和需求 | 第24-26页 |
| ·初中生使用网络和利用网络学习社区学习英语的现状分析 | 第26-29页 |
| ·对初中生的访谈总结 | 第29-30页 |
| ·初中生英语学习现状及利用网络学习社区学习英语的现状总结 | 第30-32页 |
| ·初中英语学习分析 | 第32-35页 |
| ·初中英语学科性质、特点 | 第32页 |
| ·英语新课标解读 | 第32-33页 |
| ·英语学习的影响因素分析 | 第33-35页 |
| 第四章 基于 SNS 的初中英语网络学习社区的模型建构 | 第35-42页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区构建的要素分析 | 第35-36页 |
| ·主体要素 | 第35页 |
| ·客体要素 | 第35页 |
| ·技术支撑要素 | 第35-36页 |
| ·行为要素 | 第36页 |
| ·形成要素 | 第36页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区构建的理念与原则 | 第36-38页 |
| ·参与成员平等原则 | 第36页 |
| ·实名注册原则 | 第36-37页 |
| ·以学习者为主体原则 | 第37页 |
| ·资源共享原则 | 第37页 |
| ·积分奖惩原则 | 第37-38页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区的模型建构 | 第38-41页 |
| ·典型理论模型的优点和不足之处分析 | 第38-40页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区的模型 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 基于 SNS 的初中英语网络学习社区初步实现 | 第42-54页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区的设计 | 第42-44页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区目标和要求 | 第42页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区主要功能模块设计 | 第42-44页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区的初步搭建 | 第44-54页 |
| ·开发技术 | 第44页 |
| ·搭建运行环境 | 第44-49页 |
| ·基于 SNS 的初中英语网络学习社区的初步实现 | 第49-54页 |
| 第六章 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·研究总结 | 第54页 |
| ·研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
