| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·拟采取的研究方法和研究思路 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 学生自主学习研究 | 第13-20页 |
| ·自主学习概述 | 第13-18页 |
| ·自主学习的内涵 | 第13-15页 |
| ·自主学习的特征 | 第15-16页 |
| ·相关理论依据 | 第16-18页 |
| ·自主学习能力及其培养 | 第18-20页 |
| ·自主学习能力的界定 | 第18页 |
| ·自主学习能力的培养 | 第18-20页 |
| 第3章 高中信息技术课堂中培养学生自主学习能力的研究 | 第20-29页 |
| ·高中信息技术课程概述 | 第20页 |
| ·高中生自主学习能力培养的必要性分析 | 第20-21页 |
| ·高中信息技术课堂教学设计方案 | 第21-25页 |
| ·高中信息技术课堂教学分析 | 第21-22页 |
| ·高中信息技术课堂中学生自主学习实现的关键问题分析 | 第22-23页 |
| ·高中信息技术课堂总体设计流程 | 第23-25页 |
| ·课堂自主学习优秀案例分析 | 第25-28页 |
| ·杜郎口中学的"三、三、六"自主学习模式 | 第25-27页 |
| ·洋思中学"先学后教,当堂训练"教学模式 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 高中信息技术课堂中自主学习教学实验的实施 | 第29-37页 |
| ·进行教学实验的背景、目的、过程和假设 | 第29-30页 |
| ·进行教学实验的背景 | 第29页 |
| ·进行教学实验的目的 | 第29页 |
| ·教学实验过程和假设 | 第29-30页 |
| ·教学实验实施前的准备 | 第30-32页 |
| ·实验对象的选择和分组 | 第30页 |
| ·学生自主学习能力评价量表的编写 | 第30-32页 |
| ·实验过程 | 第32-36页 |
| ·前测 | 第32-33页 |
| ·学生自主学习能力培养课堂教学方案的实施 | 第33-36页 |
| ·后测 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第5章 统计分析及其效果评价 | 第37-44页 |
| ·数据统计分析 | 第37-42页 |
| ·前测独立样本T检验 | 第37-38页 |
| ·实验组前后测配对样本T检验 | 第38-40页 |
| ·对照组前后测配对样本T检验 | 第40-41页 |
| ·实验组和对照组后测独立样本T检验 | 第41-42页 |
| ·效果评价 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 1.研究的成果 | 第44页 |
| 2.研究中的不足 | 第44页 |
| 4.前景展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |