| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究问题和方法 | 第11-13页 |
| 第二章 关于“动手实践”的概念界定与理论基础 | 第13-18页 |
| 一、概念的界定 | 第13-14页 |
| 二、动手实践的相关理论 | 第14-15页 |
| 三、动手实践的地位和作用 | 第15-16页 |
| 四、动手实践的教学原则 | 第16-18页 |
| 第三章 课堂教学中“动手实践”教学方式的调查设计 | 第18-20页 |
| 一、调查问卷的设计与实施 | 第18页 |
| 二、访谈方案的设计与实施 | 第18-19页 |
| 三、课堂观察的设计与实施 | 第19-20页 |
| 第四章 课堂教学中“动手实践”教学方式的调查结果及分析 | 第20-29页 |
| 一、问卷调查内容及分析 | 第20-24页 |
| 二、访谈内容及分析 | 第24-25页 |
| 三、课堂实录片段及其分析 | 第25-29页 |
| 第五章 课堂教学中动手实践教学方式存在的问题及原因 | 第29-31页 |
| 一、教师教育观念陈旧、教师角色把握不准确 | 第29页 |
| 二、缺少动手实践课前准备 | 第29页 |
| 三、动手实践的内容设置不科学 | 第29-31页 |
| 第六章 结论与建议 | 第31-33页 |
| 一、研究的基本结论 | 第31页 |
| 二、研究的几点建议 | 第31-32页 |
| 三、研究的局限性： | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录一：关于动手实践的教师调查问卷 | 第35-38页 |
| 附录二：对教师的访谈提纲 | 第38-39页 |
| 个人情况简介 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |