武术段位制技术在武汉市小学体育课程中的实证研究--以广埠屯小学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1.引言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·相关文献综述 | 第14-19页 |
| ·武术运动对提高小学生健康的相关研究 | 第14-15页 |
| ·武术对小学生民族精神的培育与弘扬 | 第15-16页 |
| ·小学武术课程的相关研究 | 第16-17页 |
| ·武术段位制推广的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·实证研究法 | 第20-21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-23页 |
| 3.武汉市小学武术教育现状调查 | 第23-27页 |
| ·课程基本概况 | 第23-25页 |
| ·武术项目的开设 | 第23-24页 |
| ·课外武术活动开展现状 | 第24-25页 |
| ·武术师资状况 | 第25-27页 |
| ·教师学历和专业 | 第25页 |
| ·教师对武术的认知 | 第25-27页 |
| 4.武术段位制技术教学实证研究 | 第27-45页 |
| ·武术段位制理论解析与教学方案设计 | 第28-34页 |
| ·武术段位制介绍 | 第28-30页 |
| ·武术段位制技术的选择依据 | 第30-31页 |
| ·教学方案设计 | 第31-32页 |
| ·教学前学生武术认知的调查分析 | 第32-34页 |
| ·具体教学过程 | 第34-41页 |
| ·教学时间的进度及其分析 | 第34-35页 |
| ·教学内容的进度及其调整 | 第35-36页 |
| ·教学方法的运用 | 第36-37页 |
| ·学生武术认知的变化过程 | 第37-38页 |
| ·教学阶段考评 | 第38-41页 |
| ·教学效果反馈 | 第41-45页 |
| ·领导与老师对教学效果的评价 | 第41-43页 |
| ·学生学习效果的调查分析 | 第43-45页 |
| 5.结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 本研究的不足之处与需要进一步探讨和解决的问题： | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 1 | 第52-54页 |
| 附录 2 | 第54-56页 |
| 附录 3 | 第56-58页 |
