中文摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-11页 |
导论 | 第11-27页 |
一、问题提出与研究价值 | 第11-15页 |
(一) 问题提出 | 第11-14页 |
(二) 研究价值 | 第14-15页 |
二、文献综述 | 第15-22页 |
(一) 农村城镇化的相关研究 | 第15-17页 |
(二) 教育移民的相关研究 | 第17-20页 |
(三) 教育政策的相关研究 | 第20-21页 |
(四) 已有研究评述 | 第21-22页 |
三、研究的内容、思路与方法 | 第22-26页 |
(一) 研究内容 | 第22-23页 |
(二) 研究思路 | 第23-24页 |
(三) 研究方法 | 第24-26页 |
四、研究的重难点和创新点 | 第26-27页 |
(一) 研究的重点和难点 | 第26页 |
(二) 研究的创新点 | 第26-27页 |
第一章 海南省教育移民政策的背景分析 | 第27-39页 |
一、建设国际旅游岛需要农村城镇化 | 第27-29页 |
(一) 海南省旅游业的发展状况 | 第27-29页 |
(二) 海南省旅游业的发展诉求 | 第29页 |
二、海南农村城镇化需要发展教育 | 第29-39页 |
(一) 海南省城乡发展结构 | 第29-32页 |
(二) 海南农村城镇化发展模式 | 第32-36页 |
(三) 海南农村城镇化的教育诉求 | 第36-39页 |
第二章 海南省教育移民政策的演进 | 第39-47页 |
一、教育移民政策的萌芽 | 第39-40页 |
二、教育移民政策的发展 | 第40-44页 |
(一) 开展联合调研阶段 | 第40-41页 |
(二) 启动移民工程阶段 | 第41-44页 |
三、教育移民政策的进一步完善 | 第44-47页 |
第三章 海南省教育移民政策的现状与问题审视 | 第47-69页 |
一、教育移民政策的制定与执行现状 | 第47-61页 |
(一) 教育移民政策的制定状况 | 第47-51页 |
(二) 教育移民政策的执行状况 | 第51-61页 |
二、教育移民政策的问题审视 | 第61-69页 |
(一) 教育移民政策的价值取向扭曲 | 第62-63页 |
(二) 教育移民政策内容不完善 | 第63-64页 |
(三) 教育移民政策执行中存在文化冲突 | 第64-66页 |
(四) 教育移民政策执行效果评估缺失 | 第66-69页 |
第四章 教育移民政策的理论分析 | 第69-99页 |
一、教育移民政策的价值选择 | 第69-79页 |
(一) 公平:海南教育移民政策的伦理诉求 | 第69-73页 |
(二) 效率:海南教育移民政策的现实诉求 | 第73-77页 |
(三) 公平与效率动态平衡:海南教育移民政策的必然选择 | 第77-79页 |
二、教育移民政策的结构 | 第79-83页 |
(一) 教育移民政策的问题结构 | 第79-80页 |
(二) 教育移民政策的目标结构 | 第80-82页 |
(三) 教育移民政策的条件结构 | 第82-83页 |
三、教育移民政策的执行与效果评估 | 第83-91页 |
(一) 教育移民政策的执行模式 | 第83-88页 |
(二) 教育移民政策的评估 | 第88-91页 |
四、教育移民政策的主体博弈 | 第91-99页 |
(一) 教育移民政策的利益分析 | 第92-93页 |
(二) 教育移民政策的主体构成 | 第93-94页 |
(三) 教育移民政策的主体自觉 | 第94-96页 |
(四) 教育移民政策的主体互动 | 第96-99页 |
第五章 完善教育移民政策的路径选择 | 第99-111页 |
一、转变教育移民政策理念 | 第99-102页 |
(一) 坚持“以人为本” | 第99-101页 |
(二) 坚持“文化认同” | 第101-102页 |
二、建立教育移民财政转移支付制度 | 第102-104页 |
(一) 教育移民政策财政转移支付的模式 | 第102-103页 |
(二) 海南教育移民政策财政转移支付制度的运作 | 第103-104页 |
三、健全教育移民政策的管理体制 | 第104-107页 |
(一) 建立教育移民政策的管理体制 | 第104-106页 |
(二) 完善教育移民政策监督体系 | 第106-107页 |
四、建立教育移民政策救济机制 | 第107-111页 |
(一) 建立教育移民政策效果评估机制 | 第107-108页 |
(二) 建立教育移民政策补偿机制 | 第108-111页 |
结束语 | 第111-113页 |
参考文献 | 第113-123页 |
附录 | 第123-135页 |
后记 | 第135-136页 |