| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景、目的及意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-16页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第16-18页 |
| 第一章 大学生诚信及危机的概述 | 第18-24页 |
| 第一节 诚信及诚信危机的概述 | 第18-21页 |
| 一、诚信的内涵与渊源 | 第18-19页 |
| 二、诚信危机的表现与危害 | 第19-21页 |
| 第二节 大学生诚信的意义与特点 | 第21-23页 |
| 一、大学生诚信的重要意义 | 第21-22页 |
| 二、大学生诚信特点 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 当前大学生诚信危机的表现 | 第24-35页 |
| 第一节 学习方面的不诚信 | 第24-26页 |
| 一、上课不守时 | 第24页 |
| 二、考试作弊 | 第24-25页 |
| 三、雇佣学习 | 第25-26页 |
| 四、学术抄袭和作假 | 第26页 |
| 第二节 求职方面的不诚信 | 第26-28页 |
| 一、求职简历掺假 | 第27页 |
| 二、不信守就业合同 | 第27-28页 |
| 第三节 生活方面的不诚信 | 第28-31页 |
| 一、现实生活中的不诚信 | 第28-30页 |
| 二、网络生活中的不诚信 | 第30-31页 |
| 第四节 经济方面的不诚信 | 第31-33页 |
| 一、恶意拖欠学费 | 第32页 |
| 二、骗取助学贷款 | 第32-33页 |
| 三、以学习为目的骗取家长的钱财 | 第33页 |
| 本章小结 | 第33-35页 |
| 第三章 当前大学生出现诚信危机的原因 | 第35-42页 |
| 第一节 社会环境因素的影响 | 第35-38页 |
| 一、市场经济的负面影响导致部分大学生产生扭曲的义利观 | 第35-36页 |
| 二、社会大环境下普遍不诚信风气的侵染 | 第36页 |
| 三、法律法规不健全 | 第36-37页 |
| 四、不良传统文化的影响 | 第37-38页 |
| 第二节 学校培养观念的影响 | 第38-39页 |
| 一、应试教育体制导致学校教育“重智轻德” | 第38页 |
| 二、诚信教育软弱无力 | 第38-39页 |
| 三、学校管理方面存在漏洞 | 第39页 |
| 第三节 家长教育素质的影响 | 第39-40页 |
| 一、重视孩子分数的增长，忽视孩子品质的培养 | 第39-40页 |
| 二、不良的教育方法误导孩子德性的生长 | 第40页 |
| 第四节 学生道德品质的差异 | 第40-41页 |
| 一、部分学生责任意识较差 | 第40-41页 |
| 二、独生子女自我中心的个性 | 第41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 当前大学生诚信危机解决对策 | 第42-49页 |
| 第一节 政府完善制度，优化社会环境 | 第42-44页 |
| 一、政府加紧建设诚信社会，推进个人信用制度 | 第42-43页 |
| 二、建立市场信用体系,保障诚信交易 | 第43页 |
| 三、银行加大对学生贷款的监督力度 | 第43页 |
| 四、扬弃传统文化，树立正确的道德观 | 第43-44页 |
| 第二节 学校更新观念，提高教育质量 | 第44-46页 |
| 一、加强对大学生诚信道德教育，进行道德实践考察 | 第44-45页 |
| 二、对大学生诚信行为进行管理 | 第45-46页 |
| 第三节 家长以身作则，营造良好家庭氛围 | 第46-47页 |
| 一、家长以身作则，树立诚信榜样 | 第46页 |
| 二、改善教育方法，营造良好的诚信家庭环境 | 第46-47页 |
| 第四节 大学生自我完善，注重道德修养 | 第47-48页 |
| 一、大学生应提高自身诚信意识，养成诚信道德品质 | 第47-48页 |
| 二、大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 | 第48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第54页 |