校长职级制背景下中小学校长遴选制度实施研究--以潍坊市为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10页 |
| ·校长职级制 | 第10页 |
| ·校长遴选 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-11页 |
| ·国内中小学校长遴选制度的硏究现状 | 第10-11页 |
| ·国外中小学校长遴选制度的研究现状 | 第11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 潍坊市中小学校长遴选的基本做法 | 第13-22页 |
| ·潍坊市开展中小学校长职级制改革的基本情况 | 第13-14页 |
| ·进一步明确中小学校长的任职资格 | 第14-15页 |
| ·建立中小学校长后备人才制度 | 第15-17页 |
| ·规范中小学校长遴选程序 | 第17-18页 |
| ·潍坊市教育局公开遴选直属两所学校校长案例 | 第18-22页 |
| 第三章 潍坊市中小学校长遴选的成效与问题分析 | 第22-29页 |
| ·潍坊市中小学校长遴选实施的基本情况调查 | 第22-26页 |
| ·对潍坊市中小学校长遴选实施情况的总体看法 | 第22-23页 |
| ·对潍坊市中小学校长遴选机制成效的评价 | 第23-26页 |
| ·潍坊市中小学校长遴选取得的基本成效 | 第26-27页 |
| ·促进了中小学校长选拔的民主公开 | 第26页 |
| ·有利于学校的内部管理 | 第26页 |
| ·有利于推进“教育家”办学 | 第26页 |
| ·促进了中小学校长的专业化成长 | 第26-27页 |
| ·潍坊市中小学校长遴选存在的问题 | 第27-29页 |
| ·校长任职资格条件要求不明确 | 第27页 |
| ·中小学校长遴选的标准不具体 | 第27页 |
| ·中小学校长遴选的程序还不完备 | 第27-28页 |
| ·中小学校长遴选范围还不够大 | 第28-29页 |
| 第四章 国外中小学校长遴选制度的经验与启示 | 第29-33页 |
| ·主要做法与经验 | 第29-31页 |
| ·美国的主要做法 | 第29-30页 |
| ·英国的主要做法 | 第30页 |
| ·德国的主要做法 | 第30-31页 |
| ·澳大利亚的主要做法 | 第31页 |
| ·日本的主要做法 | 第31页 |
| ·国外中小学校长遴选制度的启示 | 第31-33页 |
| ·对任职资格的要求不断提高 | 第31-32页 |
| ·遴选模式多样化 | 第32页 |
| ·遴选方式、内容更加灵活、务实 | 第32页 |
| ·实行试用期制度 | 第32-33页 |
| 第五章 提高中小学校长遴选有效性的建议 | 第33-36页 |
| ·实施统一的任职资格制度 | 第33-34页 |
| ·要坚持先有证、后上岗的原则 | 第33页 |
| ·建立统一的校长任职资格证书制度 | 第33-34页 |
| ·完善中小学校长遴选程序 | 第34页 |
| ·建立具体的校长遴选标准 | 第34-35页 |
| ·推进实施校长职级制改革 | 第35页 |
| ·校长遴选委员会要体现专业性和民主性 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第42页 |
