| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第1章 课程开发相关理论依据和方法 | 第12-20页 |
| ·教学系统设计(ISD)相关理论 | 第12-16页 |
| ·教学设计模型 | 第16-20页 |
| 第2章 PHCA课程开发现状及其发展必要性 | 第20-24页 |
| ·PHCA基本情况概述 | 第20-21页 |
| ·课程开发现状 | 第21-22页 |
| ·开展课程开发业务的必要性 | 第22-23页 |
| ·课程开发流程的必要性 | 第23-24页 |
| 第3章 PHCA课程开发流程的经验借鉴 | 第24-29页 |
| ·飞利浦全球培训学院课程开发流程 | 第24-25页 |
| ·飞利浦全球培训学院概况 | 第24页 |
| ·借鉴依据 | 第24页 |
| ·课程开发流程介绍 | 第24-25页 |
| ·M公司企业大学课程开发流程 | 第25-28页 |
| ·M公司企业大学概况 | 第25-26页 |
| ·借鉴依据 | 第26页 |
| ·课程开发流程介绍 | 第26-28页 |
| ·经验借鉴 | 第28-29页 |
| 第4章 PHCA课程开发流程设计的主要内容 | 第29-51页 |
| ·课程开发流程设计的基本思路 | 第29-33页 |
| ·流程设计的目标 | 第29-30页 |
| ·选择理论依据 | 第30页 |
| ·选择流程设计方法 | 第30页 |
| ·划分流程应用范围 | 第30-31页 |
| ·流程的差异化与优化 | 第31-33页 |
| ·流程应用范围和效果评估 | 第33页 |
| ·课程开发的流程设计 | 第33-51页 |
| ·分析阶段 | 第35-40页 |
| ·培训需求控制 | 第35-38页 |
| ·培训目标转化 | 第38-40页 |
| ·设计阶段 | 第40-43页 |
| ·设计课程路径图 | 第40-41页 |
| ·课程模块化设计 | 第41-42页 |
| ·培训方法 | 第42-43页 |
| ·开发阶段 | 第43-45页 |
| ·课程材料开发 | 第44页 |
| ·课程试点测试 | 第44-45页 |
| ·确定最终培训材料 | 第45页 |
| ·实施阶段 | 第45-47页 |
| ·评估阶段 | 第47-49页 |
| ·持续更新 | 第49-51页 |
| 第5章 PHCA课程开发流程实施条件、保障及效果评估 | 第51-58页 |
| ·实施条件 | 第51-53页 |
| ·关键节点上的保障 | 第53-55页 |
| ·培训目标完成节点 | 第54页 |
| ·课程模块化设计节点 | 第54页 |
| ·试点课程完成节点 | 第54页 |
| ·终版课程材料完成节点 | 第54-55页 |
| ·课程开发流程效果评估 | 第55-58页 |
| ·课程开发质量 | 第55页 |
| ·课程开发效率 | 第55页 |
| ·课程开发成本 | 第55-56页 |
| ·课程满意度 | 第56-57页 |
| ·净推荐值指标 | 第57-58页 |
| 第6章 结论与展望 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·进一步研究方向 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |