| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·现实意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究思路与框架 | 第14-16页 |
| 第2章 激励与激励机制的相关理论基础及研究综述 | 第16-25页 |
| ·激励的定义 | 第16-18页 |
| ·激励的涵义 | 第16页 |
| ·激励的过程 | 第16-17页 |
| ·激励的内容 | 第17-18页 |
| ·激励机制的定义 | 第18-20页 |
| ·激励机制的涵义 | 第18-19页 |
| ·激励机制的作用 | 第19-20页 |
| ·激励与激励机制的相关理论及研究综述 | 第20-25页 |
| ·国外相关理论及研究综述 | 第20-23页 |
| ·国内相关理论及研究综述 | 第23-25页 |
| 第3章 民办培训学校概况及激励机制分析 | 第25-38页 |
| ·民办培训学校概述 | 第25-31页 |
| ·民办培训学校的特点 | 第25-27页 |
| ·民办培训学校的优势与劣势 | 第27-30页 |
| ·ZY民办培训学校的简介 | 第30-31页 |
| ·ZY民办培训学校激励机制的现状 | 第31-33页 |
| ·ZY培训学校人力资源管理体系存在问题 | 第31-32页 |
| ·ZY培训学校激励机制不健全 | 第32-33页 |
| ·ZY民办培训学校激励机制存在的问题及原因分析 | 第33-38页 |
| ·ZY培训学校在员工激励机制存在的问题 | 第33-37页 |
| ·ZY民办培训学校激励方面出问题的原因分析 | 第37-38页 |
| 第4章 ZY民办培训学校改进激励机制的对策 | 第38-47页 |
| ·ZY民办培训学校建立一个共同愿景 | 第38-40页 |
| ·ZY民办培训学校如何建立一个共同愿景 | 第38页 |
| ·ZY培训学校校长,是实现共同愿景的关键 | 第38-39页 |
| ·参与式管理,让每个教职员工都加入 | 第39-40页 |
| ·对员工进行有效激励的方法 | 第40-45页 |
| ·对员工进行最直接的物质激励----薪酬激励 | 第40-41页 |
| ·对员工进行精神激励 | 第41-43页 |
| ·学校可以创造良好的企业文化,给员工提供长期有效的激励动力 | 第43-44页 |
| ·能够促进员工个人发展的激励才是最好的激励 | 第44-45页 |
| ·ZY民办培训学校“员工持股计划”制度初探 | 第45-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |