| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·分析 2012 年重庆高考文综（政治部分）符合新课改的要求 | 第9-10页 |
| ·分析 2012 年重庆高考文综（政治部分）利于发挥高考导向作用 | 第10页 |
| ·有助与思想政治学科的自身发展 | 第10-11页 |
| ·相关研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外思政教育概述 | 第12页 |
| ·相关概念与理论 | 第12-15页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·相关理论 | 第14-15页 |
| ·重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）研究方法 | 第15-16页 |
| 2 重庆高考文科综合（政治部分）相关情况概述 | 第16-18页 |
| ·重庆高考文科综合（政治部分）在高考试卷中所占分值 | 第16页 |
| ·重庆高考文科综合（政治部分）在高考试卷中的题型分布 | 第16页 |
| ·重庆高考文科综合（政治部分）试卷中三大知识板块分布 | 第16-17页 |
| 小结 | 第17-18页 |
| 3 重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）试卷分析 | 第18-32页 |
| ·重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）试卷结构分析 | 第18-20页 |
| ·重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）试卷知识内容分析 | 第20-30页 |
| ·对于知识目标的考查 | 第21-26页 |
| ·对能力目标的考查 | 第26-28页 |
| ·对情感态度价值观的考察 | 第28-30页 |
| ·重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）评价 | 第30-31页 |
| ·重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）亮点 | 第30-31页 |
| ·不足之处 | 第31页 |
| 小结 | 第31-32页 |
| 4 分析重庆 2012 年高考文科综合（政治部分）试题的启示 | 第32-36页 |
| ·对中学思政教师教学方面的启示 | 第32-34页 |
| ·注重知识目标的基础作用 | 第32-33页 |
| ·能力培养方式多样化 | 第33-34页 |
| ·创新情感态度价值观培养渠道 | 第34页 |
| ·对学生学习思政学科的启示 | 第34-36页 |
| ·理解能力训练的重要性 | 第35页 |
| ·学生要培养思政学科兴趣 | 第35页 |
| ·学生要扩充个学习空间 | 第35-36页 |
| 5 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 A | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
