新课程背景下初中数学开放题的探究性教学的有效性研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究内容与研究目的 | 第14-17页 |
| 第2章 相关概念概述 | 第17-31页 |
| ·数学开放题的概念 | 第17-18页 |
| ·数学开放题的特点 | 第18-20页 |
| ·初中数学开放题的类型 | 第20-22页 |
| ·初中数学开放题教学价值分析 | 第22-29页 |
| ·初中数学开放题教学的可行性 | 第22-23页 |
| ·教育价值分析 | 第23-29页 |
| ·探究性教学模式 | 第29-31页 |
| 第3章 初中数学开放题探究性教学模式的构建 | 第31-52页 |
| ·构建初中数学开放题探究性教学模式的理论依据 | 第31-35页 |
| ·数学新课程改革的基本理念 | 第31-32页 |
| ·元认知与元认知学习理论 | 第32-33页 |
| ·建构主义学习理论 | 第33-34页 |
| ·人本主义学习理论 | 第34页 |
| ·合作学习理论 | 第34-35页 |
| ·初中数学开放题探究性模式的教学目标 | 第35-37页 |
| ·初中数学开放题探究性教学模式的应用过程 | 第37-52页 |
| ·明确目标，创设情境 | 第37-39页 |
| ·学生自主探究，并进行及时引导 | 第39页 |
| ·进行展示交流活动 | 第39-40页 |
| ·总结提升，优化教学 | 第40-41页 |
| ·教学举例 | 第41-52页 |
| 第4章 初中数学开放题探究性教学有效性实验 | 第52-55页 |
| ·实验目的 | 第52页 |
| ·实验设计 | 第52-53页 |
| ·实验对象及实验工具 | 第53-54页 |
| ·实验的实施 | 第54-55页 |
| 第5章 实验结果及讨论 | 第55-65页 |
| ·数学成绩比较 | 第55-57页 |
| ·其他学科成绩比较 | 第57-58页 |
| ·学生数学学习兴趣、态度、方法的比较 | 第58-60页 |
| ·讨论 | 第60-65页 |
| ·对学生数学及其他学科学习成绩的影响 | 第60-62页 |
| ·对学生数学学习兴趣的影响 | 第62页 |
| ·对学生数学学习态度的影响 | 第62-63页 |
| ·对数学学习方法的影响 | 第63-65页 |
| 第6章 总结与展望 | 第65-67页 |
| ·总结 | 第65页 |
| ·展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
