| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·课题来源及研究背景 | 第10页 |
| ·中外中学生物学实验教学资源的研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国中学生物学实验教学资源的基本情况 | 第10-11页 |
| ·国外中学生物学实验教学资源的基本情况 | 第11页 |
| ·研究的理论价值与实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究的具体目标和内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第14-19页 |
| ·相关核心概念界定 | 第14-15页 |
| ·课程资源 | 第14页 |
| ·高中生物课程资源 | 第14-15页 |
| ·实验教学资源 | 第15页 |
| ·中学生物课程资源的类型 | 第15-17页 |
| ·显性课程资源和隐性课程资源 | 第15页 |
| ·自然课程资源和社会课程资源 | 第15-16页 |
| ·素材性课程资源和条件性课程资源 | 第16页 |
| ·校内课程资源和校外课程资源 | 第16-17页 |
| ·基本理论 | 第17-19页 |
| ·多元智能理论与课程资源 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论与课程资源 | 第18-19页 |
| 第三章 我国与英美中学生物学实验教学课程资源比较 | 第19-42页 |
| ·资源比较 | 第19-39页 |
| ·学校资源比较 | 第19-26页 |
| ·社区资源比较[ | 第26-28页 |
| ·多媒体资源比较 | 第28-30页 |
| ·网络资源比较 | 第30-36页 |
| ·其他资源比较 | 第36-38页 |
| ·校本课程比较 | 第38-39页 |
| ·资源比较分析 | 第39-42页 |
| 第四章 我国与英美中学生物学实验教学课程资源运用案例比较 | 第42-52页 |
| ·典型案例运用比较 | 第42-49页 |
| ·《植物细胞有丝分裂的观察》实验 | 第42-43页 |
| ·《探究影响光合作用的因素》实验 | 第43-45页 |
| ·《探究影响酶活性的因素》实验 | 第45-46页 |
| ·《颤藻和水绵细胞的比较观察》实验 | 第46-48页 |
| ·《叶绿体中色素的提取和分离》实验 | 第48-49页 |
| ·典型案例运用比较分析 | 第49-52页 |
| 第五章 结论与反思 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间获得的研究成果 | 第57页 |