| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究现状分析 | 第11页 |
| ·研究意义3 | 第11页 |
| ·主要参考文献 | 第11-12页 |
| ·涉及的主要教育理论 | 第12页 |
| ·采用方法 | 第12页 |
| ·研究的教材对象 | 第12-13页 |
| 第二章 人文精神的主要内容与内涵 | 第13-15页 |
| ·人文精神的主要内容 | 第13-14页 |
| ·人文精神的内涵 | 第14-15页 |
| 第三章 区编初中《汉语》教材人文精神内容概述、特点及建议 | 第15-22页 |
| ·区编初中《汉语》教材人文精神内容概述 | 第15-20页 |
| ·爱国主义精神 | 第15-16页 |
| ·和谐之道 | 第16-17页 |
| ·人性人格的光辉 | 第17-18页 |
| ·人生价值与意义的探求 | 第18页 |
| ·人生真情的希翼 | 第18-19页 |
| ·灵性的启迪 | 第19-20页 |
| ·区编初中《汉语》教材所渗透人文精神的主要特点 | 第20-21页 |
| ·历史传承性 | 第20页 |
| ·针对性 | 第20页 |
| ·科学性 | 第20页 |
| ·丰富性 | 第20-21页 |
| ·不足及建议 | 第21-22页 |
| 第四章 教材中人文精神的教化作用 | 第22-26页 |
| ·树立远大志向，肩负时代使命，加速其社会化进程 | 第22-23页 |
| ·实现人的和谐健康地发展 | 第23页 |
| ·丰富情感体验，健全人性人格，培养崇高的道德品质 | 第23-24页 |
| ·热爱生活，珍惜生活，培养学生坚强的意志品质、积极的人生态度和价值理念 | 第24页 |
| ·培养审美情趣，提高文学修养，塑造灵性 | 第24-26页 |
| 第五章 利用教材中的人文精神内容进行教育的原则 | 第26-30页 |
| ·时代性原则 | 第26页 |
| ·多元包容性原则 | 第26-27页 |
| ·以生为本原则 | 第27页 |
| ·情感性原则 | 第27-28页 |
| ·实践性原则 | 第28页 |
| ·榜样示范性原则20 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |