| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 一、课题来源 | 第12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、本研究的主要内容 | 第13页 |
| 四、研究方案和方法 | 第13-14页 |
| 第一章 关于课堂教学过程评价研究的相关理论概述 | 第14-22页 |
| 一、相关概念的解析 | 第14-16页 |
| 1. 课堂教学 | 第14页 |
| 2. 评价的概念及分类 | 第14页 |
| 3. 教学评价 | 第14-15页 |
| 4. 课堂教学评价 | 第15页 |
| 5. 课堂教学过程的主体 | 第15-16页 |
| 6. 课堂教学过程的客体 | 第16页 |
| 二、当前高中生物课堂教学评价研究现状 | 第16-19页 |
| 1. 国外对课堂教学评价的研究 | 第16-18页 |
| 2. 国内对课堂教学评价的研究 | 第18-19页 |
| (1) 我国对课堂教学评价的研究概况 | 第18页 |
| (2) 我国教学评价方法的使用情况 | 第18-19页 |
| 三、新课程背景下高中生物课堂教学过程评价的理论 | 第19-22页 |
| 1. 高中新课程改革的背景 | 第19-20页 |
| (1) 新课程标准对高中生物课堂教学评价的建议 | 第19页 |
| (2) 研究的背景 | 第19-20页 |
| 2. 教育研究方法 | 第20-22页 |
| (1) 课堂观察法 | 第20页 |
| (2) 访谈法 | 第20-21页 |
| (3) 问卷法 | 第21页 |
| (4) 案例分析法 | 第21页 |
| (5) 课堂教学评价表 | 第21-22页 |
| 第二章 高中生物课堂教学过程评价研究资料的结果分析 | 第22-45页 |
| 一、学生对教师课堂教学评价表的结果分析 | 第22-28页 |
| 1. 表中10项评价内容的结果分析 | 第22-23页 |
| 2. “我想对老师说的话”的结果分析 | 第23-28页 |
| (1) 学生喜欢的老师——亲其师,信其道 | 第23-25页 |
| (2) 学生不喜欢的老师 | 第25-28页 |
| 二、听课记录表的结果分析 | 第28-29页 |
| 三、课堂实录以及案例分析 | 第29-32页 |
| 1. 任课教师自评 | 第29页 |
| 2. 专家评课 | 第29-30页 |
| 3. 学生评课 | 第30页 |
| 4. 案例总结分析 | 第30-32页 |
| (1) 教学设计方面 | 第30-31页 |
| (2) 教学过程方面 | 第31页 |
| (3) 教学用具 | 第31-32页 |
| 四、访谈资料总结及分析 | 第32-34页 |
| 1. 访谈对象 | 第32页 |
| 2. 访谈提纲 | 第32页 |
| 3. 访谈结果汇总 | 第32页 |
| 4. 访谈结果分析 | 第32-34页 |
| (1) 学生访谈结果分析 | 第32-33页 |
| (2) 教师和专家访谈结果分析 | 第33-34页 |
| 五、高中生物课堂教学评价现状问卷调查结果分析 | 第34-45页 |
| 1. 问卷调查对象 | 第34-35页 |
| 2. 问卷调查结果 | 第35页 |
| 3. 对问卷结果的分析 | 第35-45页 |
| (1) 学生对生物学科的课堂教学以及评价的基本态度相关分析 | 第35-38页 |
| (2) 教师教学方式的基本情况调查结果的相关分析 | 第38-39页 |
| (3) 在教师的教学方法方面的调查结果分析 | 第39-40页 |
| (4) 教师对学生在课堂表现的评价情况的调查结果分析 | 第40-42页 |
| (5) 学生对课堂教学过程的评价和认知调查结果分析 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-48页 |
| 一、总结研究结果并分析研究 | 第45-46页 |
| 二、根据研究结果提出策略 | 第46-47页 |
| 三、总结研究中出现的问题及不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
