| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| 第2章 教学案的概述 | 第15-19页 |
| ·教学案的概念 | 第15页 |
| ·教学案的特点 | 第15-17页 |
| ·教学案的理论基础 | 第17-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·初中《英语新课程标准》的要求 | 第18-19页 |
| 第3章 教学案的设计与实施 | 第19-34页 |
| ·教学案设计的基本环节及教学案设计 | 第19-23页 |
| ·教学案设计的基本原则 | 第23-27页 |
| ·主体性原则 | 第23-25页 |
| ·主导性原则 | 第25页 |
| ·情境性原则 | 第25-26页 |
| ·问题化原则 | 第26页 |
| ·参与化原则 | 第26-27页 |
| ·层次性原则 | 第27页 |
| ·教学案的实施 | 第27-34页 |
| ·课前教学案的使用 | 第27-29页 |
| ·课程中教学案的使用 | 第29-32页 |
| ·鼓励学生参与活动,尝试解决问题 | 第29-30页 |
| ·指导学生小结,构建知识体系 | 第30-31页 |
| ·课堂训练巩固,帮助学生查漏补缺 | 第31-32页 |
| ·课后教学案的使用 | 第32-34页 |
| 第4章 教学案应用的实验研究 | 第34-39页 |
| ·实验的设计与实施 | 第34-35页 |
| ·实验设计 | 第34页 |
| ·样本的确定 | 第34页 |
| ·实验的实施 | 第34-35页 |
| ·实验数据统计及结果分析 | 第35-38页 |
| ·测试数据分析 | 第35页 |
| ·问卷调查分析 | 第35-36页 |
| ·师生访谈 | 第36-38页 |
| ·实验结论 | 第38-39页 |
| 第5章 教学案的作用和效果 | 第39-42页 |
| ·指导学生预习,提高学生自主学习能力 | 第39页 |
| ·转变了学生的学习方式,突出了学生的主体地位 | 第39-40页 |
| ·激发了学生学习兴趣,提高学生学习效率 | 第40页 |
| ·增强教师的“教”与学生“学”的交流,确保课堂高效性 | 第40页 |
| ·提高教师的业务素质和反思意识 | 第40-41页 |
| ·提高了学生的学习成绩 | 第41-42页 |
| 第6章 结论 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·改进措施 | 第42-43页 |
| ·本论文研究的不足 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 附录A 教学案实例 | 第47-52页 |
| 附录B 息县教学案教学使用情况学生问卷调查表 | 第52-54页 |
| 附录C 息县教学案教学使用情况教师问卷调查表 | 第54页 |