小学二年级语文高效课堂教学策略的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一） 选题依据 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究概况 | 第11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 高效课堂概述 | 第13-18页 |
| （一） 高效课堂及高效课堂的特点 | 第13-15页 |
| 1. 对高效课堂的理解 | 第13页 |
| 2. 以学生为主体，以快乐学习为根本 | 第13页 |
| 3. 平等对待学生，保证人人学，人人会 | 第13-14页 |
| 4. 教师乐教，学生乐学 | 第14页 |
| 5. 培养学生的自主性和创造性 | 第14页 |
| 6. 促进学生个体及全体学生的共同发展 | 第14-15页 |
| 7. 在有限的时间内，达到最佳的教学效果 | 第15页 |
| （二） 高效课堂实施的依据 | 第15-18页 |
| 1. 理论依据 | 第15-16页 |
| 2. 现实依据 | 第16-18页 |
| 二、 小学二年级课堂教学的现状 | 第18-20页 |
| （一） 课堂教学中的教师 | 第18-19页 |
| 1. 教师以权威者自居，学生学得被动 | 第18页 |
| 2. 课堂氛围过于严肃 | 第18页 |
| 3. 教学手段比较单一 | 第18-19页 |
| 4. 不能做到真正的面向未来 | 第19页 |
| （二） 课堂教学中的学生 | 第19-20页 |
| 1. 获取知识的方式过于依赖教师 | 第19页 |
| 2. 有意注意的时间有限 | 第19-20页 |
| 三、 小学二年级高效课堂的策略 | 第20-30页 |
| （一） 巧用信息技术，辅助科学教学 | 第20-21页 |
| 1. 利用信息技术创设情境，引发心灵共鸣 | 第20页 |
| 2. 利用信息技术激发兴趣，培养科学情感 | 第20页 |
| 3. 利用信息技术丰富教学资源 | 第20-21页 |
| 4. 利用信息技术变革学习方式，共享智慧资源 | 第21页 |
| （二） 组织分层教学 | 第21-24页 |
| 1. 备课分层，面向不同层次的学生 | 第21页 |
| 2. 目标分层，让不同层次的学生都有收获 | 第21-22页 |
| 3. 设问分层，启迪学生思维 | 第22页 |
| 4. 练习分层，巩固课堂所学 | 第22-23页 |
| 5. 辅导分层，满足学生个性心理发展要求 | 第23页 |
| 6. 评价分层，培养学生的自信心 | 第23-24页 |
| （三） 布置有效作业 | 第24-25页 |
| 1. 检查学生学习基础，了解学情 | 第24页 |
| 2. 促进学生巩固知识，提升能力 | 第24-25页 |
| 3. 了解学生学习结果，有效反馈 | 第25页 |
| （四） 形成良好的习惯，为高效课堂保驾护航 | 第25-30页 |
| 1. 会预习 | 第25-26页 |
| 2. 会听课 | 第26-27页 |
| 3. 会复习 | 第27页 |
| 4. 会作业 | 第27-28页 |
| 5. 会总结 | 第28页 |
| 6. 会记忆 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第34-35页 |
