| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、 语文教材文本构成的特质透视 | 第9-16页 |
| （一） 典范性特质透视 | 第9-11页 |
| （二） 培育性特质透视 | 第11-12页 |
| （三） 文化性特质透视 | 第12-14页 |
| （四） 审美性特质透视 | 第14-16页 |
| 二、 语文教材文本构成的信息阐释 | 第16-23页 |
| （一） 语义信息阐释 | 第16-18页 |
| （二） 象征信息阐释 | 第18-22页 |
| （三） 结构信息阐释 | 第22-23页 |
| 三、 语文教材文本构成的类型审识 | 第23-34页 |
| （一） 实用类文本的类型审识 | 第23-29页 |
| （二） 文学类文本的类型审识 | 第29-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |